有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病(DDTT),另一个是矮秆易染锈病(ddtt),现有实验三组:
第一组是:DDTT×ddtt→F1(自交)→F2
第二组是:DDTT×ddtt→F1,并将F1的花药进行离体培养
第三组是:DDTT进行X射线、紫外线综合处理。
实验结果发现:三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问:
(1)第一组F2出现矮秆抗锈病的几率是_________,其中能稳定遗传的占_________。
(2)第二组使用的方法,在遗传育种上称为_________,其培育中首先要应用_________技术;然后用_________使其染色体加倍,这种育种方法的优点是_________。
(3)第三组方法出现ddtt后代是偶然的、个别的,它是DDTT通过_________来实现的
科目:高中生物 来源:2011-2012学年浙江省余姚中学高二下学期期中考试文科生物试卷(带解析) 题型:综合题
有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病光颖(DDTTpp)品种,另一个是矮秆易感锈病毛颖(ddttPP)品种,现有3组实验:
实验结果是:A、B、C三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。请回答:
(1)A组实验方法在育种上属于 ,原理是 ,A组出现ddTTPP的概率是 。
(2)B组的方法在育种上属于 ,原理是 , 其优点是 。
(3)C组出现矮秆抗锈病的后代是通过 ,这种方法在育种上叫 。
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科目:高中生物 来源:2010年江苏省南京六中高一第二学期期末考试生物试卷 题型:综合题
(7分)假如有两个纯种小麦,一个的性状是高秆(D,易倒伏),能抗锈病(T);另一个的性状是矮秆(d,抗倒伏,易锈病(t)。用这两种纯种小麦进行以下两种不同的育种试验。请据图回答问题。
(1)A所示的育种方法是叫 育种,这种育种方法依据的原是 。
(2)F2矮秆抗锈小麦的基因型为 和 两种,其中符合要求的小麦品种的基因型为______________。
(3)B所示的育种方法叫 育种,这种育种方法的优点是 。
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科目:高中生物 来源:2013届浙江省高二下学期期中考试文科生物试卷(解析版) 题型:综合题
有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病光颖(DDTTpp)品种,另一个是矮秆易感锈病毛颖(ddttPP)品种,现有3组实验:
实验结果是:A、B、C三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。请回答:
(1)A组实验方法在育种上属于 ,原理是 ,A组出现ddTTPP的概率是 。
(2)B组的方法在育种上属于 ,原理是 , 其优点是 。
(3)C组出现矮秆抗锈病的后代是通过 ,这种方法在育种上叫 。
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科目:高中生物 来源:2012届江西省高二5月月考生物试卷 题型:综合题
有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病(DDTT),另一个是矮秆易染锈病(ddtt),现有实验三组:
第一组是: DDTT× ddtt → F1(自交)→ F2
第二组是: DDTT× ddtt → F1,并将F1的花药进行离体培养
第三组是: DDTT进行X射线、紫外线综合处理。
实验结果发现:三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问:
(1)第一组F2出现矮秆抗锈病的几率是 ,其中能稳定遗传的占 。
(2)第二组使用的方法,在遗传育种上称为 ,其培育中首先要应用______ ___ 技术;然后用 __ 使其染色体加倍,这种育种方法的优点是 。
(3)第三组方法出现ddtt后代是偶然的、个别的,它是DDTT通过 来实现的
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科目:高中生物 来源:2012届广东省佛山市高二上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病(DDTT),另一个是矮秆易染锈病(ddtt)。现有三组实验:
第一组是: DDTT× ddtt → F1(自交)→ F2
第二组是:
DDTT× ddtt → F1,并将F1的花药进行离体培养染色体加倍的纯合子
第三组是: DDTT进行X射线、紫外线综合处理。[来源:ZXXK]
实验结果发现:三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问:
(1)第一组表示____________育种方式,F2的矮秆抗锈病中能稳定遗传的占 。
(2)第二组使用的方法,在遗传育种上称为 ,在培育中首先要应用_________方法;然后常采用 (药剂)使其染色体加倍,这种育种方法的优点是_________ 。
(3)第三组方法偶然出现矮秆抗锈病品种,是通过 产生的。此种变异和 、基因重组可以为生物进化提供原材料。
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