A. | 成熟的果实 | B. | 发黄的叶片 | C. | 成熟的种子 | D. | 发育的种子 |
分析 1、产生:主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子.
2、分布:集中分布于生长旺盛的部位,如胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子等处.
3、运输:
(1)极性运输:生长素只能由形态学上端运向形态学下端;极性运输是细胞的主动运输.在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输.
(2)横向运输:影响因素--单侧光、重力、离心力.
解答 解:植物合成生长素最活跃的部位是具有分生能力的分生组织,特别是芽顶端的分生组织、发育着的种子,而在成熟的组织、器官中很少.
故选:D.
点评 本题考查植物激素产生、分布和运输的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 感应阶段,由B细胞增殖分化而来 | |
B. | 效应阶段,由T细胞增殖分化而来 | |
C. | 反应阶段,由B细胞和T细胞增殖分化而来 | |
D. | 反应阶段,由效应B细胞或效应 T细胞增殖分化而来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程需对基因进行分子水平操作,蛋白质工程不对基因进行操作 | |
B. | 基因工程原则上合成的是天然存在的蛋白质,蛋白质工程可合成天然不存在的蛋白质 | |
C. | 基因工程是分子水平操作,蛋白质工程是细胞水平(或性状水平)操作 | |
D. | 基因工程完全不同于蛋白质工程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AB,Ab,aB,ab | B. | AB,ab,ab,AB | C. | AB,aB,aB,AB | D. | aB,aB,ab,ab |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 着丝点的分裂和细胞质的分裂 | B. | 染色体复制和中心粒倍增 | ||
C. | 细胞板的出现和纺锤体的出现 | D. | 染色体数加倍和染色单体形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4种,9:3:3:1 | B. | 4种,1:1:1:1 | C. | 2种,3:1 | D. | 1种,1:1 |
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