下图所示人体内的物质代谢的途径和产物,其中X和Y作为代谢中间产物,→表示反应方向。
(1)写出图中下列物质名称:A________,B________,E________,F________。
(2)人饥饿时首先使用的贮能物质是________,当它数量不足时,则动用________和________。
(3)用图中标号依次写出食物中的淀粉转化为脂肪的代谢途径________。
(4)A物质分解过程⑧又称为________作用。人体所必需的A物质有一部分不能由过程⑦生成,必须从膳食中摄取,这部分物质称为________。
科目:高中生物 来源:2011-2012学年江苏省苏州五中高二上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
(5分)下图所示人体内血糖调节的部位图解,图中a、b表示参与血糖调节的两种激素。请回答:
(1)正常人的血糖浓度为 。
(2)当血糖升高时,通过②过程,使a分泌量增加,a激素表示_____________
(3)图中b激素是___ ,它与a激素的作用关系表现为 ,a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌,这种调节方式称为 调节。
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科目:高中生物 来源:2013届江苏省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(5分)下图所示人体内血糖调节的部位图解,图中a、b表示参与血糖调节的两种激素。请回答:
(1)正常人的血糖浓度为 。
(2)当血糖升高时,通过②过程,使a分泌量增加,a激素表示_____________
(3)图中b激素是___ ,它与a激素的作用关系表现为 ,a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌,这种调节方式称为 调节。
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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
Ⅰ.(14分,每空1分)植物生命活动受多种激素的调控。下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响,图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况。
(1)从图甲中可以看出生长素作用的特点是 ,C点表示的意义是 。
(2)若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其背光面的生长素浓度为2 m,则其向光面生长素浓度范围是 。
(3)从图乙可以看出 对种子萌发起抑制作用,细胞分裂素对萌发的种子的作用是 。
Ⅱ.下图表示人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图。请据图回答:
(1)若“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,则图甲中a细胞为 ,①处的激素名称为 ,作用为 (用“+”和“-”表示)。
(2)若乙图代表缩手反射的反射弧。(X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙)
①A代表反射弧的 ,刺激图中的 位点,可产生缩手反射,该反射过程中,Z处传递的信号的形式为 。
②如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表,给予X点和Y点各一个适宜强度的刺激,电流表指针发生偏转的次数分别为 次和 次。
③已知某种药物可以阻断反射活动,为探究其作用机理,某同学做了如下实验:将药物放在Z点,刺激Y点,发现电流表发生偏转,而效应器无反应。由此得出的结论是:这种药物是通过阻断突触处的信号传递起作用的。另一同学对此实验作了相应的补充,使之更严密。你认为他的补充意见应该是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
二十世纪发现了激素的两种作用机制:含氮激素主要与膜受体结合,类固醇激素主要与核受体结合,然后通过细胞内信号转导系统或调节相应基因的表达来起作用。下图表示其中的一种作用机制,请据图回答问题:
(1)性激素、胰岛素、醛固酮这三种激素的作用机制符合图示的是 。若图中的靶细胞是肝细胞,则该激素与受体结合后所引起的生物学作用是
。若图中细胞膜上的受体发生缺陷而不能与该激素结合,则可能引起的内环境的改变是 ______________________ 。
(2)若图中所示激素为促甲状腺激素释放激素,其靶细胞应该位于 (器官)中,该激素所激发引起细胞中固有反应的酶系统应该是与合成 有关。
(3)神经—体液—免疫调节网络维持了人体内环境稳态,它们彼此之间可相互作用,直接进行双向信息交流。它们相互作用的物质基础是___________________
_____________和___________。
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