Question

8．纤维素酶高产菌株的研究与应用，有利于人们拓展自然资源的利用．研究人员从富含纤维素的土壤中筛选纤维素酶高产菌株，并对其降解纤维素能力进行了研究．请回答下列问题：

（1）为达到筛选目的，平板内的固体培养基和锥形瓶中的液体培养基应以纤维素作为唯一碳源．
（2）在图1示操作步骤③中，下列选项不需要的是③④（填序号）．
①酒精灯   ②培养皿   ③显微镜   ④无菌水
（3）在涂布平板时，滴加到培养基表面的菌悬液量不易过多的原因是培养基表面的菌悬液会出现积液，导致群体堆积，影响分离效果．
（4）图示1操作②、③过程需重复几次，目的是进一步筛选纯化获得分解纤维素能力强的菌株．
（5）某同学尝试过程③的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如图2所示．该同学的接种方法是涂布法．推测该同学接种时可能的操作失误是涂布不均匀．
（6）纤维弧菌和纤维单胞菌都能降解纤维素，但研究发现以每克菌体计算，两种菌降解纤维素的能力有所不同，对此现象合理的假设有ABCD．
A．两种菌类合成的相关酶数量不同    B．两种菌内酶基因的结构不同
C．两种菌内相关酶结构不同          D．两种菌内相关酶活性不同．

Answer 1

分析 1、培养基按功能分：

种类	制备方法	特征	用途
选择培养基	培养基中加入某种化学成分	根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基使混合菌样中的劣势菌变成优势菌，从而提高该菌的筛选率	加入青霉素分离得到酵母菌和霉菌
鉴别培养基	加入某种试剂或化学药品	依据微生物产生的某种代谢产物与培养基中特定试剂或化学药品反应，产生明显的特征变化而设计	鉴别和区分菌落相似的微生物伊红和美蓝培养基可以鉴别大肠杆菌

2、微生物常见的接种的方法
①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养．在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落．
②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落．

解答 解：（1）要筛选纤维素酶高产菌株，平板内的固体培养基和锥形瓶中的液体培养基应以纤维素作为唯一碳源．
（2）图1③表示将微生物接种到固体培养基上，该过程要保持无菌操作，因此要在酒精灯的火焰旁进行，但该过程不需要显微镜和无菌水．
（3）在涂布平板时，滴加到培养基表面的菌悬液量不易过多的原因是：培养基表面的菌悬液会出现积液，导致群体堆积，影响分离效果．
（4）图示1操作②、③过程需重复几次，目的是进一步筛选纯化获得分解纤维素能力强的菌株．
（5）图2采用的接种方法是涂布法．图2中菌种分布不均匀，由此推测该同学接种时可能的操作失误是 涂布不均匀．
（6）红球菌和假单孢菌降解多聚联苯的能力不同的原因可能是两种菌内酶量不同，或者是两者菌内酶结构的不同致使酶活性不同，而酶是由基因控制合成的，因此也可能是两种菌中酶基因的结构不同．
故答案为：
（1）纤维素    
（2）③④
（3）培养基表面的菌悬液会出现积液，导致群体堆积，影响分离效果    
（4）进一步筛选纯化获得分解纤维素能力强的菌株    
（5）涂布法    涂布不均匀
（6）ABCD

点评 本题结合图解，考查微生物的分离和培养，要求考生识记几种微生物常用的两种方法；能正确分析题图，并能从中提取有效信息答题，属于考纲识记和理解层次的考查．