A. | 与细胞识别有关的结构是a | |
B. | 细胞的识别实际上是一个信息传递过程,植物细胞间可通过胞间连丝进行信息传递 | |
C. | 借助图中d进出膜的方式有协助扩散、主动运输和胞吞 | |
D. | 生物膜具有选择透过性与图中b、d都有关 |
分析 1、据图分析,a表示糖蛋白,b表示磷脂双分子层,c表示磷脂,d表示蛋白质.
2、相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通,通过携带信息的物质来交流信息,即细胞←通道→细胞,如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流.
3、
名 称 | 运输方向 | 载体 | 能量 | 实 例 |
自由扩散 | 高浓度→低浓度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
协助扩散 | 高浓度→低浓度 | 需要 | 不需 | 红细胞吸收葡萄糖 |
主动运输 | 低浓度→高浓度 | 需要 | 需要 | 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、a表示糖蛋白,具有细胞识别、保护和润滑等功能,A正确;
B、细胞的识别是一个信息传递过程,如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流,B正确;
C、协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度,需要载体,不需要能量;主动运输的特点是需要载体和能量;借助图中b载体蛋白进出膜的方式是协助扩散和主动运输;胞吞需要能量,不需要载体,C错误;
D、生物膜可以让水分子自由通过,细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过,因此生物膜是一种选择透过性膜,图中b载体蛋白决定生物膜的选择透过性,D正确.
故选:C.
点评 本题考查细胞膜的结构、功能特点和物质跨膜运输等相关知识,意在考查学生的识图和理解能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,在新形成的噬菌体中能检测到32P | |
B. | 给小麦提供14CO2,则14C转移的大致途径是14CO2→14C3→(14CH2O) | |
C. | 给水稻提供14CO2,则其根细胞在缺氧状态下有可能出现14C2H5OH | |
D. | 给豚鼠的胰岛B细胞注射3H-甲硫氨酸,则只有附着在内质网上的核糖体中能检测得到放射性,而游离的核糖体检测不到 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 124 | B. | 123 | C. | 126 | D. | 125 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素的生理作用是促进细胞数目的增多和伸长生长 | |
B. | 植物根尖生长受到抑制是乙烯作用的结果 | |
C. | 该实验说明了根尖的生长与生长素浓度呈负相关 | |
D. | 该实验说明了乙烯和生长素具有协同作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组通常发生在减数分裂过程中 | |
B. | 基因重组、基因突变无法用光学显微镜观察 | |
C. | 染色体变异不产生新基因,但产生新性状,三者都是不定向的 | |
D. | 基因重组产生新性状、新基因型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的呼吸中枢在脑干 | |
B. | 当人体缺水时,血浆的渗透压会降低,从而产生渴觉 | |
C. | 寒冷时,体内甲状腺激素分泌增加,促甲状腺激素也随之增加 | |
D. | 当人口渴时,抗利尿激素分泌减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察到的现象是:具有一对相对性状的纯合亲本杂交得F1,F1自交得F2,其表现型之比接近3:1 | |
B. | 提出的问题是:F2中为什么出现3:1的性状分离比 | |
C. | 演绎推理的过程是:具有一对相对性状的纯合亲本杂交得F1,F1与隐性亲本测交,对其后代进行统计分析,表现型之比接近1:1 | |
D. | 得出的结论是:配子形成时,成对的遗传因子发生分离,分别进入不同的配子中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙两图所示细胞中都有2个染色体组 | |
B. | 甲、乙两图对应丁图中的CD段 | |
C. | 甲图所示细胞可能是增殖的卵原细胞 | |
D. | 丙图所示细胞中染色体数与DNA分子数的比是2:1 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:多选题
下面是两类细胞的亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)甲图细胞属于 细胞,判断的理由是 。
(2)甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、 和 ,其中具有信息交流功能的结构是 (此空填编号)。
(3)乙图中,结构9的功能是 。
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