组别 | 温度(℃) | 光照强度:普通阳光(%) | 开始时的CO2浓度(%) | 12小时后CO2浓度(%) |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 25 | 10 | 0.35 | 0.342 |
3 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
4 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
5 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
6 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
7 | 25 | 95 | 0.35 | 0.279 |
分析 分析表格:由表格中提供的信息可以看出,该实验的自变量为光照强度,二氧化碳浓度的变化为因变量,而温度、开始时的CO2浓度等都会对对实验结果产生随机影响,但并非实验要控制的因素,为无关变量.
表中在光照强度为0时,只进行呼吸作用,此时的CO2浓度增加量可表示呼吸速率.
因此表格中“12h后CO2浓度”和“开始时的CO2浓度”之间的差值表示净光合速率,而净光合速率=真光合速率-呼吸速率.
解答 解:(1)由表格中提供的信息可以看出,该实验的自变量为光照强度,二氧化碳浓度的变化为因变量.实验中第1组没有给予光照,在此环境中,植物只能进行呼吸作用,产生的二氧化碳会导致CO2浓度升高.
(2)若将第7组植株突然移至第4组的条件下,光照减弱,光反应受到影响,光反应产物ATP和NADPH减少,进而影响暗反应过程中三碳化合物的还原,导致五碳化合物减少.
(3)欲确定西红柿生长的最佳光照强度,可增加若干实验组,将光照强度的数据差缩小,依次增加光照强度,12小时后再次测定CO2浓度.
(4)突然降低CO2浓度,则CO2与C5固定速率下降,与C5消耗下降而积累,另一方面C3还原继续生成C5,故C5含量突然上升;生成的C3下降,与[H]、ATP的还原下降,故一段时间后[H]、ATP积累,另一方面,光反应继续生成[H]、ATP,故[H]、ATP含量突然上升,故T1时刻突然降低CO2浓度则物质A、B分别指C5和[H].若T1时刻突然降低光照强度,则光反应生成的[H]、ATP下降,ADP消耗下降而含量上升,故A表示ADP;光反应生成的[H]、ATP下降,C3和[H]、ATP的还原下降,C3消耗少而积累,另一方面,CO2继续和C5固定生成C3,故一段时间后C3含量上升,故B为C3.
故答案为:
(1)光照强度 细胞呼吸产生了二氧化碳
(2)下降 下降
(3)增加若干实验组,依次增加光照强度
(4)ADP C3
点评 本题通过实验探究考查了影响光合作用的环境因素等相关知识,意在考查考生分析表格的能力、实验设计能力和理解能力.在表格中,光照强度为0时,二氧化碳的变化量表示的呼吸速率,其余“12h后CO2浓度”和“开始时的CO2浓度”之间的差值表示净光合速率.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | tRNA 分子中含有一定数量的氢键 | |
B. | 运载体、ATP和有些酶中均含有核糖 | |
C. | 严重缺铁的人容易产生乳酸中毒 | |
D. | tRNA、抗体、酶、载体蛋白发挥相应作用后,不能继续发挥作用的是抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 果蝇M眼睛的基因型是BbVvRrXEY | |
B. | 果蝇M与基因型为XEXe的个体杂交,子代的雄果蝇既有红眼性状又有白眼性状 | |
C. | 欲测定果蝇基因组的序列,需对其中的4条染色体进行DNA测序 | |
D. | 果蝇M产生配子时,非等位基因B和v遵循自由组合规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病为常染色体隐性遗传 | B. | Ⅱ4是携带者 | ||
C. | Ⅱ6是携带者的概率为$\frac{1}{2}$ | D. | Ⅲ8是正常纯合子的概率为$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建厦门高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于实验试剂的叙述正确的是
A.蔗糖能与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀
B.氨基酸能与双缩脲试剂发生紫色反应
C.与吡罗红相比,甲基绿对RNA的亲和力较高
D.健那绿能使活细胞的线粒体呈现蓝绿色
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