有三株长势和大小相同的黄瓜幼苗.分别培养在相同的培养液中.开始测知它们对K+和H2O的吸收量基本相同.随后对三株幼苗进行如下处理:①把A株幼苗的大部分叶片剪去,②对B株幼苗皮层用呼吸抑制剂处理,③在C株幼苗的培养液中.添加适量的KHCO3(添加后培养液浓度仍低于细胞液浓度).一段时间后.再对三株幼苗的K+和H2O的吸收量进行测定.结果出现了如图的变化(其中阴影表示第二� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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有三株长势和大小相同的黄瓜幼苗，分别培养在相同的培养液中，开始测知它们对K⁺和H₂O的吸收量基本相同。随后对三株幼苗进行如下处理：①把A株幼苗的大部分叶片剪去；②对B株幼苗皮层用呼吸抑制剂处理（不导致细胞死亡）；③在C株幼苗的培养液中，添加适量的KHCO₃（添加后培养液浓度仍低于细胞液浓度）。一段时间后，再对三株幼苗的K⁺和H₂O的吸收量进行测定，结果出现了如图的变化（其中阴影表示第二次测定时的吸收量，Ⅰ和Ⅱ表示测定次序）。请分析回答下列问题：

（1）A株实验事实证明根系吸水的主要动力是________。

（2）B株实验事实证明根系对矿物质离子的吸收是________。

（3）C株实验事实表明植物对矿物质离子的吸收________。同时还证实根细胞吸水的多少（或能否吸水）决定于________。

（4）A、B、C三株实验事实都证明植物对矿物质的吸收过程和对水的吸收过程是________。

答案：
解析：

　　（1）蒸腾作用（蒸腾拉力）

　　（2）主动运输的过程

　　（3）数量由载体的数量来决定,细胞液和外界溶液的浓度差

　　（4）相对独立的

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：071

请根据下列是实验回答：

实验一：把一盆栽的植物幼苗放倒，然后用一个无底的硬纸盒扣起来。几天后取掉硬纸盒，发现植物背地生长了（如下图）。

实验二：把两株盆栽的长势相同的植物幼苗放倒，然后分别用无底的硬纸盒扣起来。这两上硬纸盒的大小、形状均相同，只是给其中一硬纸盒上方穿一个小孔，让光线从小孔射入。几天后，取掉硬纸盒，发现两株植物的茎都背地生长了。同时还发现：打有小孔的硬纸盒内的植物幼苗，背地生长较快（如下图）。

实验三：把两盆栽且长势相同的植物幼苗，分别用两个无底硬纸盒扣起来。这两个硬纸盒大小形状均相同，只是将其中一个硬纸盒壁的一侧高度与幼苗顶端相同的地方穿一个小孔，让光线从小孔射入。几天后，取掉硬纸盒，发现未穿小孔的盒内的植物幼苗的茎向上直立生长；而有小孔的硬纸盒内的植物幼苗的茎向着小孔一侧弯曲生长（如下图）。

请回答：

（1）从实验一得出：在无光照的情况下，植物的茎_______生长，是植物对_______发生的反应。

（2）从实验二得出：在重力和________同时存在时，植物的茎_______生长，在于______。

（3）从实验三得出：在_________对植物茎影响相同的情况下，植物的茎________生长，是由于__________。

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科目：高中生物 来源：同步题 题型：实验题

下图所示是水稻的根对生长素的反应情况，请根据图示反映出的生长素对水稻根生长的作用，设计实验并预测实验结果，来分别验证低浓度的生长素可促进水稻根的生长，高浓度可抑制水稻根的生长。

(1)实验材料和用具：水稻幼苗若干、大小相同的装有等量完全营养液的玻璃瓶若干、不同浓度的生长素溶液、量尺等。
(2)实验步骤：第一步：取5株长势相同的水稻幼苗，分别栽培在盛有相同营养液的A、B、C、D、E五只相同的玻璃瓶中；
第二步：_______________________________________；
第三步：_______________________________________。
(3)设计一张表格用于记录实验数据。
(4)结果：____________________________________。
分析：______________________________________。
(5)在实验过程中要注意只出现一个自变量，严格控制_________________变量的出现。

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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

本题为分叉题，A适用于《生命科学》教材，B适用于《生物》教材。A和B中任选一题，两题都做以A给分。

A．用A、B、C三个纯种品系的小鼠进行皮肤移植实验。移植时，在某小鼠背部切除部分皮肤，将其他个体的皮肤移植上去，实验过程如右图所示。请据图回答下列问题。