分析 分析题图:
图1:B控制有色物质Ⅰ,E控制有色物质Ⅱ,当E不存在时表现为白色;
图2:乙丙细胞都发生了染色体结构的变异中的易位.
解答 解:(1)根据图1分析已知B控制有色物质Ⅰ,E控制有色物质Ⅱ,A基因对基因B的表达有抑制作用,则不能合成有色物质Ⅰ,花色为白色.
(2)选取纯合的白花与紫花植株进行杂交,F1全为紫花,F2中蓝花、白花、紫花植株的比例为3:4:9,说明F1紫花为双杂合子aaBbEe,则有色物质Ⅰ是蓝花,有色物质Ⅱ是紫花.同时也说明亲本蓝花的基因型是aaBBee,由于F1紫花为双杂合子aaBbEe,则白花的基因型是aabbEE.
(3)现有一基因型为AaBbee的植株,进行自交,后代植株的基因型及比例为A_B_ee(白花):A_bbee(白花):aab_ee(蓝花):aabbee(白花)=9:3:3:1,即表现型与比例为白花:蓝花=13:3,但实际情况与理论值差异较大,经显微观察发现植株发生了变异,由图甲变成了图乙或丙,都发生了染色体结构的变异中的移接(易位),让这珠变异植株与基因型为aabbee的白花植株进行测交,基因组成应为图乙时,则配子组成为aABe、abe、ABe、be,测交形成的后代为aaABbee(白花)、aabbee(白花)、AaBbee(白花)、abbee(白花),即后代的白花为100%;植物的基因组成为图丙时产生的配子为aBe、Aabe、Be、Abe,测交形成的后代为aaBbee(蓝花)、Aaabbee(白花)、aBbee(蓝花)、Aabbee(白花),若后代的表现型及其比例为 白花:蓝花=1:1.
(1)白色
(2)蓝色 aabbEE和aaBBee(顺序不能颠倒)
(3)白花:蓝花=13:3 移接(易位) 白花100%(白花:蓝花:紫花=1:0:0)白花:蓝花=1:1
点评 本题难度较大,属于考纲中理解、应用层次的要求,着重考查了基因自由组合定律的应用,解题关键是能够根据题意及题图判断出白色个体和蓝色个体的基因型,并能利用基因自由组合定律进行相关计算.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•邯郸校级期中)如图是人体内环境的示意图,请据图完成以下问题:
(1)指出图中所指部位的体液名称:
①表示 ;②表示在淋巴管内的 ;③表示在毛细血管内的 ;④表示组织间隙的 .
(2)以上②③④合称 液,它构成了人体内细胞生活的液体环境,故称 .
(3)人体内的细胞通过 才能与外界环境间接地进行物质交换,而内分泌系统和神经系统则对新陈代谢起着 作用.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在基因工程操作中为了获得重组质粒,必须用相同的限制性内切酶切割,切割出的黏性末端可以不相同 | |
B. | 若要生产转基因抗病水稻,可将目的基因先导入到大肠杆菌中,再转入水稻细胞中 | |
C. | 植物体细胞杂交培育出的新品种一定不是单倍体 | |
D. | 基因治疗主要是对具有缺陷的体细胞进行全面修复 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 化学试剂 | 诊断疾病 | 检测原理 | 检测对象 |
A | 基因探针 | 癌症 | DNA分子杂交 | 血液癌细胞 |
B | 班氏试剂 | 糖尿病 | 与班氏试剂显色反应 | 尿液葡萄糖 |
C | 双缩脲试剂 | 肾炎 | 与双缩脲试剂显色反应 | 尿液蛋白质 |
D | 单克隆抗体 | 乙型肝炎 | 抗体与抗原基因特异性结合 | 血液乙肝病毒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上述过程属于被动免疫 | B. | Ⅰ型糖尿病由基因突变引起 | ||
C. | 上述过程属于体液免疫 | D. | Ⅰ型糖尿病属于过敏反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发生在生物体内的基因突变,有可能使种群的基因频率发生变化 | |
B. | 自然选择决定生物进化和基因突变的方向 | |
C. | 自然状态下得到的四倍体西瓜与二倍体西瓜不是同一物种 | |
D. | 两个种群间的生殖隔离一旦形成,这两个种群就属于两个物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过主动运输,水稻根细胞向外排出Mg2+,番茄根细胞向外排出Si4+ | |
B. | 为使甲的实验结果更有说服力,应增加以清水为培养液的对照组 | |
C. | 植物对离子吸收速率取决于培养液中该离子浓度 | |
D. | 动物细胞为维持图示结果,需要消耗ATP |
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