分析 分析题图:图中a表示葡萄糖,A表示纤维素,d表示维生素D,b表示氨基酸,B表示蛋白质,c表示脱氧核糖核苷酸,C表示DNA,据此答题.
解答 解:(1)c表示脱氧核糖核苷酸,根据碱基的不同分4种,C表示DNA,主要存在细胞核中,此外线粒体和叶绿体也含有少量的DNA.
(2)图中a表示葡萄糖,A表示纤维素,纤维素和果胶是细胞壁的主要成分.维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收.
(3)图中b是氨基酸,氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质.
(4)蛋白质结构多样性的原因:从氨基酸角度分析,氨基酸的种类、数量、排列顺序不同;从肽链角度分析,肽链的空间结构不同.
故答案为:
(1)4 细胞核
(2)纤维素 维生素D
(3)氨基酸 脱水缩合
(4)b(氨基酸)的种类不同、数量不同和排列顺序不同 肽链的空间结构不同
点评 本题考查糖类和脂质的种类及功能,蛋白质的结构及多样性,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系形成知识网络并建构合理的概念图的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体温调节中枢位于下丘脑,冷觉在大脑皮层形成 | |
B. | 人处于0℃环境中要通过增加产热,减少散热以维持体温恒定,因此a1>a2,b1<b2 | |
C. | 从30℃的环境进入0℃的环境中,人体甲状腺激素分泌会增加,抗利尿激素分泌减少,尿量增加 | |
D. | 从30℃的环境进入0℃的环境中,皮肤会起鸡皮疙瘩,这属于非条件反射 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 暗反应是光反应的继续 | |
B. | 光反应为暗反应做了能量准备 | |
C. | 暗反应可以在黑暗中进行,光反应不能 | |
D. | 光反应和暗反应是毫无联系的两个过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在“探究pH对酶活性的影响”活动中,可选择氧气的收集量作为观察指标 | |
B. | 在“探究过氧化氢酶的高效性”活动中,可选择无机催化剂作为对照 | |
C. | 在“探究酶的专一性”活动中,自变量一定是酶的种类 | |
D. | 在“探究温度对淀粉酶活性的影响”活动中,可选择双缩脲试剂对麦芽糖进行检测 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2、乳酸、ATP合成酶 | B. | 性激素、淀粉、HPO42- | ||
C. | 尿素、载体蛋白、O2 | D. | 氨基酸、抗体、K+ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触间隙中的Cl-的作用只与内环境渗透压稳定有关 | |
B. | 突触前膜释放γ-氨基丁酸不需要消耗ATP | |
C. | γ一氨基丁酸能导致突触后膜电位变化 | |
D. | γ一氨基丁酸能引起下一个神经元兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
液 | 溶质的元素组成 | 检测试剂 | 颜色反应 | 溶质的基本单位 |
甲 | C、H、O | ① | 砖红色 | 葡萄糖 |
乙 | C、H、O、N等 | ② | 紫色 | ③ |
A. | 甲可能是麦芽糖溶液 | |
B. | ①是斐林试剂,使用时需水浴加热 | |
C. | ②试剂要等量混合均匀后方可进行颜色鉴定 | |
D. | ③表示氨基酸 |
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