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    15．下列对细胞分化不同水平的分析中，不正确的是（　　）
    A．从细胞水平分析，细胞分化是细胞形态、结构和功能改变的过程
    B．从亚细胞水平分析，细胞分化是细胞器的数目、种类及细胞质基质成分改变的过程
    C．从蛋白质分子角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果，这是细胞分化的根本原因
    D．从核酸分子角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果

    分析 关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
    （1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．
    （2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性．
    （3）细胞分化的实质：基因的选择性表达．
    （4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化．

    解答 解：A、从细胞水平分析，细胞分化是细胞的形态、结构和功能改变的结果，A正确；
    B、从细胞的亚显微结构水平分析，细胞分化主要是细胞器的数目和种类及细胞质基质成分改变的结果，B正确；
    C、细胞分化的实质是基因的选择表达，因此从分子水平的角度分析，细胞分化的直接原因是蛋白质种类、数量和功能改变的结果，C错误；
    D、从遗传物质的角度分析，细胞分化主要是细胞中的遗传物质选择性表达，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    如图表示真核生物细胞的结构与功能．下列与此相关的叙述，不正确的一项是（ ）

    A．图中物质甲表示蛋白质，物质乙表示磷脂

    B．丙的功能特点是具有一定的流动性

    C．能形成ATP的场所是①、②且都含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分

    D．完成③、④、⑤功能的结构均具有单层膜结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．用含有甲状腺激素的饲料饲喂蝌蚪，蝌蚪能够在短时间内变成小型青蛙，这说明甲状腺激素能够（　　）
    A．降低神经系统的兴奋性B．加速体内物质的合成与分解
    C．促进细胞的迅速生长D．促进动物幼体的发育

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关PCR技术的叙述正确的是（　　）
    A．每一次扩增必须不断添加DNA序列作为模板
    B．反应需要的DNA连接酶必须不断的加进反应当中
    C．反应需要的DNA聚合酶必须不断的加进反应当中
    D．作为引物的脱氧核苷酸序列必须不断的加进每一次的扩增当中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关实验叙述，正确的是（　　）
    A．在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，将染色的洋葱根尖置于载玻片上，盖上盖玻片即可在显微镜下观察
    B．用苏丹Ⅲ鉴定浅色脂肪样液，要用到显微镜
    C．绿叶色素分离实验中，用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀地画出一条细线，待滤液干后，再重复一两次即可
    D．在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂和观察细胞中DNA和RNA分布的实验中，都用到15%的酒精

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列能使ADP含量增加的生理过程有（　　）
    ①蛋白质合成       ②动作电位恢复为静息电位       ③质壁分离      ④糖的酵解
    ⑤柠檬酸循环        ⑥叶绿体中的叶绿素a失去电子       ⑦叶绿体中RuBP固定CO2．
    A．一项B．二项C．三项D．四项

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    7．下列关于生物学实验选材及理由正确的是（　　）
    A．制备细胞膜的实验可选择大肠杆菌，因其为原核生物，没有其他膜结构
    B．研究伴性遗传实验可选择豌豆，因其具有多对易于区分的相对性状
    C．探究细胞呼吸方式实验可选择乳酸菌，因其为兼性厌氧菌
    D．低温诱导染色体加倍实验可选择紫色洋葱外表皮，因其有色素易于观察

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    4．下列关于生长素及其类似物的叙述，错误的是（　　）
    A．用一定浓度的2，4-D可除去农田里的杂草
    B．高浓度的生长素类似物能抑制种子的形成，从而形成无籽番茄
    C．带芽插条能生根，与植物体自身产生生长素的作用有关
    D．植物顶端优势的形成，与侧芽附近的生长素浓度过高有关

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    2．关于生物变异与进化的叙述，正确的是（　　）
    A．某人的体细胞中没有致病基因，那么此人不可能患遗传病
    B．种群中控制某性状的全部等位基因称为种群的基因库
    C．生物变异的有利性是相对的，自然选择决定生物进化的方向
    D．经青霉素诱导产生的抗药性突变细菌，能在含青霉素的培养基中繁殖

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