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在相对稳定的生态系统中,对有竞争关系的两种生物的叙述正确的是(  )
A、一种生物在竞争中得到保存,另一种生物在竞争中失败被淘汰
B、两种生物同步消长,都得到保护
C、两种生物有各自相对稳定的种群数量
D、两种生物各自的种群数量相等,并相对稳定
考点:生态系统的稳定性,种间关系
专题:
分析:竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等.注意题干中“稳定的生态系统中”.尽管这两种生物之间为竞争关系,但它们都有各自的食物链、食物网,各种生物之间相互影响、相互制约.
解答: 解:A、在不具有稳定性的生态系统中,可能存在一种生物在竞争中得到保存,另一种生物在竞争中失败被淘汰的情况,A错误;
B、在具有稳定性的生态系统中,两种生物都得到保存,但处于竞争关系的两种生物,在生态系统中,不会“和平共处”,B错误;
CD、在具有稳定性的生态系统中,两种生物种群有各种相对稳定的种群数量,但不会相等,C正确;D错误.
故选:C.
点评:本题考查种间关系,要求考生识记种间关系的类型及其作用,能根据题干选项提供的条件用适当的例子去否定或肯定各个选项,也就是明确生物学中的特例,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞与生命活动关系叙述正确的是(  )
A、草履虫的生命活动可以离开细胞
B、病毒不具细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关
C、细胞是生命系统的最小层次
D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对有关育种方法的叙述中,正确的是(  )
A、多倍体育种需在获得单倍体植株的基础上进行
B、单倍体育种需在亲本植株染色体数加倍的基础上进行
C、杂交育种的双方可以使是具有相当性状的杂合子
D、诱变育种可以获得目的基因发生定向变异的新类型

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关信息传递过程中,错误的是(  )
A、传出神经末梢突触小体
释放
神经递质
作用于
肌肉或腺体
B、胚芽鞘尖端
产生
生长素
作用于
胚芽鞘尖端下部
C、雌蛾
释放
性外激素
作用于
同种雄蛾
D、小肠黏膜
产生
促胰液素
作用于
胰岛

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科目:高中生物 来源: 题型:

体液调节是人和高等动物生命活动调节的方式之一.下列叙述正确的是(  )
A、体液调节中的“体液”就是指激素
B、激素调节是体液调节的主要内容
C、寒冷时,人体血液中甲状腺激素浓度减少
D、体液调节较神经调节准确、快速且作用时间持久

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科目:高中生物 来源: 题型:

要从土壤中将分解纤维素的细菌分离出来,应该将它们接种在(  )
A、加入指示剂的鉴别培养基上
B、含有蛋白胨的固体培养基上
C、只有纤维素粉而无其他碳源的选择培养基上
D、含四大营养要素的培养基上

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了验证高等动物细胞有氧呼吸第二阶段发生的场所,有人进行了如下实验,请分析回答:

(1)有氧呼吸第二阶段的场所是
 

(2)该实验的自变量是
 

(3)根据所学知识可预测
 
号试管能检测到CO2.但此人的实验结果是:1号和2号试管中均检测到CO2,其实验结果与预测不相符合的原因是(不考虑空气中CO2的影响)
 

(4)若校正了上述(3)中的操作问题后,发现1号、2号试管中均有空气中的CO2,为了排除其带来的实验误差,还应该对实验设计做如下改进:
①分别为1号和2号试管设置对照组1′号和2′号试管;
②1′号和2′号试管应依次加入
 
,但均不能加入
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在人体细胞中,T、G、C、U四种碱基构成核苷酸的种类是(  )
A、4种B、5种C、6种D、8种

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科目:高中生物 来源: 题型:

哺乳动物的红细胞能直接从下列哪种液体中吸收葡萄糖?(  )
A、消化液B、组织液
C、血浆D、淋巴

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