A. | 该精母细胞产生的精子一半正常,一半异常 | |
B. | Xb与Xb、Y与Y的分离发生在减数第一次分裂后期 | |
C. | 该果蝇产生的基因型为AaXb的精子与卵细胞结合的概率是$\frac{1}{2}$ | |
D. | 一个精原细胞可能产生AXb、aXb、AY、aY四种精子 |
分析 1、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、在减数分裂过程中,一个基因型为AaXbY的精原细胞经过减数第一次分裂产生2种2个次级精母细胞,2种2个次级精母细胞经减数第二次分裂产生2种4个精子.但由于染色体分配紊乱,等位基因Aa没有分开,所以产生的四个精子中有一个基因型为AaXb,则另一个也是AaXb,其余2个是Y和Y.因此,另三个精子的基因组成可能是AaXb、Y、Y.
解答 解:A、该精母细胞产生的四个精子都异常,A错误;
B、Xb与Xb、Y与Y的分离发生在减数第二次分裂后期,B错误;
C、该初级精母细胞产生的基因型为AaXb的精子与卵细胞结合的概率是$\frac{1}{2}$,但该果蝇产生的基因型为AaXb的精子与卵细胞结合的概率无法判断,C错误;
D、若发生交叉互换,一个精原细胞可能产生AXb、aXb、AY、aY四种精子,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能结合题干中基因型准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北孝感高级中学高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关人工培育作物新品种的说法,不正确的是( )
A.诱变育种和杂交育种均能改变种群的基因频率
B.杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组
C.只有单倍体育种能明显缩短育种年限
D.基因工程属于定向改造新品种,选择育种属于定向选择新品种
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ab | B. | de | C. | fg | D. | gh |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北孝感高级中学高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:双选题
下图中横坐标Y和纵坐标X表示两种不同必需营养物质的浓度,图中两条折线分别为生物A、B对营养物质X、Y的最低浓度要求线,m为交点,①~⑥表示六个不同营养供应区域。下列说法错误的是( )
A.两种生物在区域④都将无法生存,在区域①能长期共存
B.若两种生物生活在区域③,则导致A生物在竞争中处于弱势
C.若引进一新物种C,在区域①~⑥都能长期生存,则A、B可能被淘汰
D.m点是平衡点,A、B两生物分别受营养物质Y和X的限制都不会大量增长
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理 | |
B. | 可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株 | |
C. | 三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育 | |
D. | 通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是基因突变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用双缩脲试剂检测抗体可呈紫色反应 | |
B. | 利用洋葱鳞片叶内表皮观察DNA和RNA在细胞中的分布 | |
C. | 在酸性条件下,用重铬酸钾溶液检测是否存在CO2 | |
D. | 观察叶绿体实验中,不能选用洋葱鳞片业内外表皮细胞做材料 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com