分析 分析题图:图示是植物细胞亚显微结构模式图,结构1~13依次表示1细胞膜、2细胞壁、3细胞质基质、4叶绿体、5高尔基体、6核仁、7核液、8核膜、9染色质、10线粒体、11内质网、12游离的核糖体、13液泡.
解答 解:(1)分析题图,该细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡,但是没有中心体,因此此图属于高等植物.
(2)图中“1”是细胞膜,它的结构特点是一定的流动性.
(3)线粒体是有氧呼吸的主要场所,被称为提供细胞能量的“动力车间”.
(4)蛋白质合成的场所是12核糖体.
(5)细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”是11内质网.
(6)细胞壁的主要成分是纤维素和果胶.
故答案为:
(1)(高等)植物 中心体
(2)细胞膜 一定的流动性
(3)[10]线粒体
(4)[12]核糖体
(5)[11]内质网
(6)纤维素 果胶
点评 本题结合植物细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各种结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市十二校高三12月联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)根据材料回答下面有关实验探究问题。
某个学生生物兴趣小组进行了如下实验:
【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性
【实验原理】略。
【实验材料】三种微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白浓度相同)等
【实验步骤】a.取四支试管,分别编号(试管4为对照组试管);
b.按下表内要求进行操作;
试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | |
蒸馏水(ml) | 2 | |||
pH=8缓冲液(ml) | 0.5 | |||
淀粉溶液(ml) | 1 | |||
甲生物提取液(ml) | ||||
乙生物提取液(ml) | ||||
丙生物提取液(ml) | ||||
总体积(ml) | 3.8 |
c.将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时;
d.在上述四支试管冷却后滴入碘液;
e.观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅;
【实验结果】(注:“+”显色,“++”显色更深;“-”不显色)
试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | |
颜色深浅程度 | ++ | - | + |
(1)实验操作表并没填写完整,请补充完整操作表格。
(2)在实验结果中,试管4的颜色深浅程度是 (用“+”或“-”表示)。
(3)该实验的自变量是 ,无关变量有 (写出2种即可)。
(4)除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外,还可以用 试剂来检测生成物的量。若用该试剂检验,颜色变化最深的试管是 。
(5)根据上述结果得出的结论是:不同来源的淀粉酶,虽然酶蛋白浓度相同,但活性不同。造成实验中三种酶活性差异的根本原因是 。
(6)同学们还做了反应速率与底物浓度关系的实验。坐标中已根据实验结果画出3号试管中酶活性的曲线,请你在答题纸坐标图中画出2号试管中酶活性的曲线。
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省盐城市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
图中A~G表示某基因型为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图像和染色体数目变化曲线。请据图回答:
(1)D→F属于_____分裂;图中B细胞的名称是_____。
(2)图中一个D细胞经C细胞形成的配子的基因型为_____。
(3)图中D细胞在分裂产生配子时,A和a的分离和a与a的分开分别发生在坐标G中的_____、_____阶段(用数字表示)。
(4)图A、B、C、E中含有同源染色体的是_____,G中可能不含Y染色体的是_____阶段(用数字表示)。
(5)图A~F中可发生基因重组的细胞是_____。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④;①③ | B. | ②①;③④ | C. | ①②③④;①②③④ | D. | ①②④;①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用高浓度,以保证生根 | B. | 用低浓度,以降低成本 | ||
C. | 任选一个浓度 | D. | 用不同浓度进行欲实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群是生物进化的基本单位 | |
B. | 地理隔离和生殖隔离是物种形成的必要条件 | |
C. | 物种形成包括突变和基因重组,选择,隔离三个基本环节 | |
D. | 现代生物进化理论是在研究种群中基因频率变化的基础上发展起来的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病属于多基因遗传病,易受环境因素影响 | |
B. | 该病与系统性红斑狼疮都属于自身免疫病 | |
C. | 该病与艾滋病都属于免疫缺陷病 | |
D. | 该病患者血糖水平偏高,并出现“三多一少”症状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体渗透压升高可以刺激下丘脑的渗透压感受器,进而调节水盐平衡 | |
B. | 血糖过高时,可以刺激下丘脑的某一区域,进而调节血糖平衡 | |
C. | 体温高于正常体温时,下丘脑只通过神经发送信息,进而维持体温恒定 | |
D. | 下丘脑既是中枢神经系统的组成部分,又是内分泌腺 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 幼苗横放时根弯曲的近地和远地侧 | |
B. | 幼苗横放时茎弯曲的远地和近地侧 | |
C. | 胚芽鞘向光弯曲时尖端下部的向光和背光侧 | |
D. | 具有顶端优势植株的顶芽和侧芽处 |
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