如图示某生物细胞分裂时.两对联会的染色体(注:图中姐妹染色单体画成一条染色体.黑点表示着丝点)之间出现异常的“十字型结构现象.图中字母表示染色体上的基因.据此所作推断中.正确的是A．此种异常源于基因重组B．该生物产生的异常配子很可能有HAa或hBb型C．此细胞可能正在进行有丝分裂D．此种变异可能会导致生物体不育.从而不能遗传给后代题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图示某生物细胞分裂时，两对联会的染色体(注：图中姐妹染色单体画成一条染色体，黑点表示着丝点)之间出现异常的“十字型结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。据此所作推断中，正确的是（）

A．此种异常源于基因重组

B．该生物产生的异常配子很可能有HAa或hBb型

C．此细胞可能正在进行有丝分裂

D．此种变异可能会导致生物体不育，从而不能遗传给后代

解析

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求必须将斐林试剂甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用，但在实验过程中，实验者设想按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及混合后使用。
实验猜想：用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混用无关。
实验设计：为探究以上猜想，实验按表格思路设计：

试管	第1次加入物	第2次加入物	第3次加入物	加热	颜色变化
1号	2 mL苹果汁	0.5 Ml 0.05 g/mL 的CuSO₄ 溶液	0.5 mL 0.1 g/mL的 NaOH 溶液	加热
2号	2 mL苹果汁	A	B	加热
3号	2 mL苹果汁	C		加热

请回答下列问题：
(1)2、3号试管中应加入的物质是A________，B________，C________。
(2)1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计思想？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)1号与2号试管相比，实验变量为________________________________________。
(4)理论预测及相关结论：
①当出现什么样的实验现象时，实验猜想是正确的？
________________________________________________________________________。
②当出现什么样的实验现象时，实验猜想是错误的？
________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

分光光度计可以用来测定色素对不同波长的光的吸收能力，其显示屏的读数反映了光的强度。有人利用分光光度计分别测定叶绿素对绿光和蓝光的吸收情况，结果如下。

（1）叶绿体的        上含有色素，提取色素需要使用             。
（2）上述实验表明叶绿素对      光吸收率低，判断依据是                      。
（3）生物学家将棱镜产生的光谱投射到一段水绵上，并在水绵的悬浮液中放入好氧细菌，一段时间后好氧细菌的分布如图所示。结果显示好氧细菌聚集在          区域，原因是                 。

（４）在其他条件适宜的情况下，水绵正常进行光合作用时突然停止光照，在短时间内叶绿体中C₃化合物含量的变化是        ，原因是                    。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解[能量单位为J/(cm²·a)]，请回答下列问题：

(1)如图所示，输入该生态系统的能量主要是由________固定的太阳能，图中A代表________。
(2)植食性动物的能量有________(J/cm²·a)传递到肉食性动物体内。
(3)草鱼以水草为食，白鲢以绿藻和水草为食，草鱼与白鲢的种间关系是________。调查鱼塘中草鱼的种群密度，最好采用________法。
(4)由于食性不同，鱼塘中鱼类等生物具有分层现象，群落的这种空间结构称为________。
(5)该生态系统具有能量流动、物质循环和________三个方面的功能。
(6)建立“桑基鱼塘”，发展现代生态农业，体现的生态学基本原理是实现了对能量的________。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

下图1表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，图2表示将A植物放在不同浓度CO₂环境条件下，A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。

请分析回答：
(1)在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是__________。
(2)图1中的“a”点表示__________。如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗，则b点的移动方向是__________。
(3)在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从__________向__________方向移动。
(4)e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C₃的含量__________；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C₃的含量__________。(填“高”、“低”或“基本一致”)
(5)当光照强度为g时，比较植物A、B的有机物积累速率M₁、M₂的大小和有机物合成速率N₁、N₂的大小，结果应分别为M₁__________M₂、N₁__________N₂。
(6)增施农家肥可以提高光合效率的原因是
①__________________________________________________________________；
②__________________________________________________________________。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

下图为甲病(A－a)和乙病(B－b)的遗传系谱图，其中乙病为伴性遗传病，请回答下列问题：

(1)甲病属于________，乙病属于________。

A．常染色体显性遗传病

B．常染色体隐性遗传病

C．伴X染色体显性遗传病

D．伴X染色体隐性遗传病

E．伴Y染色体遗传病
(2)Ⅱ－5为纯合子的概率是________，Ⅱ－6的基因型为________，Ⅲ－13的致病基因来自于________________________________________________________________________。
(3)假如Ⅲ－10和Ⅲ－13结婚，生育的孩子患甲病的概率是________，患乙病的概率是________，不患病的概率是__________________________________________________。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

某自然保护区地震后，据不完全统计，植被毁损达到30％以上。图1为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图，图2表示恢复过程中某种群的种群密度对种群的出生率和死亡率的的影响。请回答：

(1)如图1所示．输入该生态系统的能量主要是____________，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为___________(保留一位小数)。
(2)图1中A表示________，图中来利用部分的能量在生物体内的存在形式是________。
(3)如图1所示，除生产者外其他营养级需要补偿能量输入的原因是___________________
______________________。计算可知，肉食性动物需补偿输入的能量值至少为_______×10³kJ/(m^2.y)。
(4)由图2可知，种群密度在________点时，种群数量的增长速率最大：在E点时，该种群达到__________________。
(5)随着时间的推移，地震毁损的自然保护区内生物的种类和数量不断恢复的过程属于_______演替，该过程中生态系统的_________稳定性逐步提高。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

图表示血红蛋白提取和分离的部分实验装置，请回答下列问题：

(1)血红蛋白是人和其他脊椎动物红细胞的主要组成成分，其在红细胞中的作用体现了蛋白质具有________功能。我们通常选用猪、牛、羊等动物的血液进行实验，实验前取新鲜的血液，要切记在采血容器中预先加入柠檬酸钠，取血回来，马上进行离心，收集血红蛋白溶液。加入柠檬酸钠的目的是________。
(2)甲装置中，B是血红蛋白溶液，则A是________；乙装置中，C溶液的作用是________。
(3)甲装置用于________，目的是________。用乙装置分离蛋白质的方法叫________，是根据________分离蛋白质的有效方法。
在操作中加样(下图)的正确顺序是________。

(4)最后经SDS－聚丙烯酰胺凝胶电泳进行________。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

如图是维持人体稳态的部分示意图。请据图回答问题：

(1)正常机体血液中激素②的合成量过多时，激素①、③的含量变化趋势是______，这是一种______调节机制。
(2)人的体温是由________调控的；在寒冷环境中，②的分泌量________。
(3)当血糖浓度升高时，胰岛细胞分泌的激素c______减少。
(4)当人紧张时，内脏神经兴奋，兴奋以________形式向前传导，引起神经末梢释放________作用于肾上腺细胞，使体内b的分泌量增加，引起呼吸、心跳加快。这种生理过程是由________共同调节的。

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