A. | 基因突变为基因重组提供原始材料 | |
B. | 所有育种方法中,最简单常规的育种方法是单倍体育种 | |
C. | 种群中个体数的减少,会使种群的基因库变小 | |
D. | 植物的快速繁殖技术最常用的是植物组织培养 |
分析 1、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.
2、快速繁殖优良品种的植物组织培养技术,也叫快速繁殖技术.
解答 解:A、基因突变能产生新基因,能为基因重组提供原始材料,A正确;
B、所有育种方法中,最简单常规的育种方法是杂交育种,B错误;
C、基因库是指种群中所有个体所含的全部基因,因此种群中个体数的减少,会使种群的基因库变小,C正确;
D、植物的快速繁殖技术最常用的是植物组织培养,D正确.
故先:B.
点评 本题考查生物变异及其应用,要求考生识记生物变异的类型,掌握其在生产实践中的应用;识记植物组织培养技术的原理及其应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有真核细胞中都含有图示的五种细胞器 | |
B. | ④是进行光合作用的细胞器 | |
C. | 可以直接在光学显微镜下观察到的结构有②和④ | |
D. | ①③④⑤上进行的反应都需要④提供能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
F1的表现型和植株数目 | |||
组号 | 亲本表现型 | 紫色 | 白色 |
① | 紫色×白色 | 492 | 504 |
② | 紫色×白色 | 997 | 0 |
③ | 紫色×紫色 | 758 | 253 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧浓度为a时酵母菌只进行有氧呼吸 | |
B. | 当氧浓度为b和d时,酵母菌细胞呼吸的方式相同 | |
C. | 当氧浓度为c时,葡萄糖的都用于酒精发酵 | |
D. | a、b、c、d不同氧浓度下,细胞都产生[H]、ATP、CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体液调节比较慢 | |
B. | 体液调节的范围广 | |
C. | 体液调节的化学物质就是各种激素 | |
D. | 体液调节的化学物质是通过体液传送的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验一 | 实验二 |
P黄色子叶甲×绿色子叶乙 ↓ F1黄色子叶丙 绿色子叶 1:1 | P黄色子叶丁 ↓自交 F1 黄色子叶戊 绿色子叶3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中的甲对应于图2中的③,乙对应于② | |
B. | 图2中①、③过程的模板相同,酶也相同 | |
C. | 图1中的丙过程中,遗传信息由mRNA流向tRNA | |
D. | 图2中,③过程中的母链与子链反向平行 |
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