纤维素酶对于能否实现乙醇工业化生产、处理服装面料等具有重要的意义,研究者初步筛选到能合成纤维素酶的菌株MC-1,以下是该菌株的鉴定过程。
(1)为了获得能合成纤维素酶的单菌落,可采用 法将初筛菌液接种在固体培养基上,这种培养基属于 培养基。
(2)关于制备固体培养基的叙述,错误的是
A.制作固体培养基时可以加入琼脂 |
B.操作的顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌 |
C.待培养基冷却至50℃左右时进行倒平板 |
D.待平板冷却凝固约5-10min后将平板倒过来放置 |
(15分,除注明外,每空2分)(1)划线法/涂布法(1分) 选择
(2)B (3)培养基灭菌、接种过程无菌操作 (4)A、B、C
(5)用人工诱变处理菌株,再进行筛选 (6)酚红 刚果红
解析试题分析:(1)为了获得能合成纤维素酶的单菌落,可采用平板划线法或稀释涂布平板法来筛选单菌落,该培养基属于选择培养基。
(2)固体培养基制备一定要加入琼脂,故A正确。操作的顺序为计算、称量、溶化、灭菌、倒平板,故B错误。倒平板应在50度左右,故C正确。平板冷凝后应倒置过来,故D正确。
(3)防止微生物的污染应对培养基灭菌、接种过程也应无菌操作。
(4)培养基应具有碳源、氮源、无机盐和水,A和C没有氮源,B没有碳源,故不能选用。
(5)要获得纤维素酶活性更高的菌株可以用人工诱变处理菌株,然后进行筛选。
(6)要鉴定能分解尿素的细菌应以尿素为唯一氮源然后加入酚红指示剂,如果指示剂变红说明有尿素分解菌,要鉴定能分解纤维素的细菌应以纤维素为唯一碳源然后加入刚果红染液,如果出现了以透明圈,就有纤维素分解菌的存在。
考点:本题考查微生物的培养和分离相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
根据“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验,回答下列问题。
(1)实验原理:DNA主要分布在细胞核内,RNA大部分存在于细胞质中。甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的_________不同,甲基绿__________,吡罗红____________。
(2)利用甲基绿、吡罗红混合染色剂对细胞染色,可以显示_______。盐酸能够改变______,加速______,同时使_______与_______分离。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(1)请回答有关人类遗传病的问题:
一位青年男性血友病患者去医院进行遗传咨询。医生只对该男性血友病患者的母亲、外祖母、外祖父、姨母(母亲的姐妹)和舅父(母亲的兄弟)等亲属是否患病作了询问和记录,而对其父亲一方的亲属没作任何询问。请回答:
①为什么医生只对男性血友病患者母亲一方的亲属进行家庭病史询问?
②通过遗传咨询,该男性血友病患者的母亲、外祖母,外祖父、姨母和舅父的表现型均正常,则在这几人中,肯定为血友病基因携带者的有 。
③该男性血友病患者的姨母与一个表现型正常的男性婚配,从理论上,这对夫妇生育表现型正常孩子的概率为
④我国遗传学家培育出的转基因山羊为血友病B患者的临床基因治疗带来了希望。实验研究中发现,hFIX基因(控制人凝血因子Ⅸ蛋白合成的基因)只在山羊的乳腺细胞中得到了表达,其原因是在个体发育中, 是不同的。
(2)请回答农作物遗传育种的有关问题。
①返回式卫星搭载的辣椒种子经地面种植,能选育出多个不同的新品种。这是因为太空环境中的各种物理因素可以提高 。
②为了选育出个大、肉厚、口感好,维生素C含量高等多个品系的纯系辣椒植株,育种工作者在两年内即可完成,其最佳的育种途径是 。
③已知辣椒的厚皮肉(D)对薄皮肉(<d)是显性,老熟时红色(R)对黄色(r)是显性,两对性状是独立遗传的。现将表现型为薄皮黄椒的甲、乙两植株在花蕾期去掉雄蕊,然后在甲株雌蕊柱头上涂上一定浓度的2,4-D溶液;在乙雌蕊柱头上授以纯合的厚皮红椒的花粉。试比较甲、乙两植株所结果实的性状表现: 。
④在农作物培育过程中,往往要采用异花传粉的方式得到新品种,为了获得厚皮红肉辣椒,应采用基因型为 的两个亲本进行杂交。如果将得到的杂种后代再自交,其后代表现型为厚皮红肉辣椒的个体中,纯合子的概率为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
有些细菌可分解原油,从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同学欲从受油污染的土壤中筛选出高效降解原油的菌株。回答问题:
(1)在筛选过程中,应将土壤样品稀释液接种于以 为唯一碳源的固体培养基土,从功能上讲,该培养基属于 培养基。
(2)纯化菌种时,为了得到单菌落,常采用的接种方法有两种,即 和
(3)为了筛选出高效菌株,可比较单菌落周围分解圈的大小,分解圈大说明该菌株的降解能力 。
(4)通常情况下,在微生物培养过程中,实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌. 和无菌技术要求试验操作应在酒精灯 附近进行,以避免周围环境中微生物的污染。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某山区于25 年前发生森林火灾,焚毁所有林木,此后没有人类活动的干扰。现在某生态学者在该地进行生态抽样调查,得到结果如下表,表内数字为各树种不同年龄级的平均株数。
株数 树龄(年)树种 | 1~4 | 5~8 | 9~12 | 13~16 | 17~20 | >20 |
赤杨 | 0 | 13 | 32 | 44 | 23 | 4 |
栎树 | 36 | 17 | 9 | 2 | 0 | 0 |
松树 | 6 | 6 | 18 | 23 | 8 | 2 |
杜鹃 | 4 | 4 | 6 | 5 | 5 | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某二倍体植物具有高茎和矮茎之分,某实验小组以这种植物为实验材料进行杂交实验,结果如下表:
| 父本 | 母本 | 子一代 |
第1组 | 一株矮茎 | 一株矮茎 | 高茎、矮茎(数量未统计) |
第2组 | 一株高茎 | 一株高茎 | 305高茎、98矮茎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
金银花开花颜色先白后黄,所以叫金银花.茎不能直立生长,需要缠绕支柱上升(如图所示),缠绕现象主要是生长素作用的结果.
(1)茎缠绕生长的原因最可能是缠绕茎内侧由于支柱接触刺激,生长素浓度 ___>、<、=)外侧浓度,而茎对生长素的敏感度相对较___(高、低),所以外侧生长速率 ___(快、慢).
(2)白色金银花两三天后才变黄色,为证明是否是乙烯的作用,特设计实验如下:
①取__色金银花若干,随机均分两组,编号为A.b;
②a组施加适量蒸馏水,b组施加 ______,其他条件适宜;
③24h后_________结果分析:
④_________,则与乙烯的相关性不大;
⑤_________,则白色变黄色与乙烯相关.
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
生物兴趣小组用小麦种子完成了以下两个实验。
一、用小麦种子做适宜条件下的萌发实验,其鲜重的变化情况及对应阶段萌发种子形态变化如下图所示。请据下图回答问题:
(1)种子萌发初期,干重减少,原因是 。
(2)处于萌发初期的种子,胚根尚未突破种皮,此时种子呼吸作用的方式主要是 。
Ⅲ阶段种子的呼吸强度 (填“>”、“<”或“=”)Ⅰ、Ⅱ阶段。
二、为了探究叶绿素的形成是否需要光、适宜温度和Mg2+,设计了如下实验,实验步骤是:
①配制培养基:1号(含蔗糖、水、植物必需的各种矿质元素等),2号(不含Mg,其他成分与1号相同)
②小麦种子用清水浸泡后消毒,在无菌条件下,去除种子的胚乳,保留完整的胚。
③将胚接种在灭菌的培养基上培养两周,得到小麦幼苗,如下表所示。
组别 项目 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
培养基 | 1号 | X | 1号 | 1号 |
培养瓶数目 | 5 | 5 | 5 | 5 |
每瓶接种数目 | 10 | 10 | 10 | 10 |
培养条件 | 光照16h/d、250C | Y | 黑暗、250C | 光照16h/d、100C |
实验结果 | | | | |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为探究酵母菌的细胞呼吸,将酵母菌破碎并进行差速离心处理,得到细胞质基质和线粒体,与酵母菌分别装入A-F试管中,加入不同的物质,进行了如下实验(见下表)
试管编号 加入的物质 | 细胞质基质 A B | 线粒体 C D | 酵母菌 E F |
葡萄糖 | - + | - + | + + |
丙酮酸 | + - | + - | - - |
氧气 | + - | + - | + - |
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