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    17．回答下列有关微生物的问题．
    如图1显示微生物的接种实验中的一些步骤．

    （1）图中的接种工具的名称是接种环．
    （2）解释步骤①和②的操作：
    步骤①中，为何要将接种工具灼烧至变红？杀灭接种环上可能引起污染的微生物
    步骤②中，为何要将接种工具冷却？避免烫死接种物
    （3）图示接种方法的目的是使接种物逐渐稀释，经培养后获得单个菌落．
    分别用三个平板培养三种细菌（E．coli、S．albus、B．subtilis），然后在培养基上打出直径为3mm的孔，并在孔中加入一定浓度的甲抗生素，经过一定时间培养后，可以在孔的周围观察到一圈清晰区，此乃抑制细菌生长所致．测量清晰区的直径（如图2所示），数据如表．
    细菌不同浓度甲抗生素条件下清晰区直径（mm）
    5μg/mL甲7.5μg/mL甲10μg/mL甲15μg/mL甲20μg/mL甲
    E．coli710141616
    S．albus-581317
    B．subtilis5791419
    （4）比较10μg/mL甲抗生素和20μg/mL甲抗生素在控制E．coli和S．albus方面的效用．在控制S．albus方面，20μg/mL甲抗生素的效用是10μg/mL甲抗生素的一倍；在控制E．coli方面，10μg/mL和20μg/mL甲抗生素的效用没有差异
    （5）在控制S．albus方面，甲抗生素具有抑菌作用的最低浓度是多少？7.5μg/mL
    （6）有人感染B．subtilis而患病．举出三项理由，解释为什么用25μg/mL甲抗生素治疗该病人是不明智的做法．
    ①没有证据显示25μg/mL甲抗生素的效用比20μg/mL甲抗生素高；②高浓度的抗生素可能有严重的副作用；③滥用抗生素可能会加速大量细菌种类产生抗生素抗性．

    分析 1、灭菌是指利用强烈的理化因素杀灭物体内外所有微生物，包括芽孢和孢子．消毒是指杀死物体表面或内部的部分微生物（不包括芽孢和孢子），使用的是较为温和的物理或化学方法．
    2、微生物常见的接种的方法
    ①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养．在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落．
    ②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落．

    解答 解：（1）由题图知，图中的接种工具的名称是接种环．
    （2）图1步骤①中，接种前灼烧接种环，目的是杀灭接种环上可能引起污染的微生物．步骤②中将接种工具冷却避免高温杀死要接种的菌种．
    （3）观察图2，所示的接种方法是平板划线法，目的是使接种的菌种逐渐稀释，经培养后获得由单个细菌繁殖而来的菌落．
    （4）分析表格中的数据可知：①在控制S．albus方面，20μg/mL甲抗生素的效用是10μg/mL甲抗生素的二倍；在控制E．coli方面10μg/mL和20μg/mL甲抗生素的效用没有明显差异．②在控制S．albus方面，甲抗生素具有抑菌作用的最低浓度是7.5μg/mL．
    ③分析表格数据可知，若感染B．subtilis而患病，用25μg/mL甲抗生素治疗该病是不明智的，原因是没有证据显示25μg/mL甲抗生素的效用比20μg/mL甲抗生素；高浓度的抗生素可能有严重的副作用；滥用抗生素可能会加速大量细菌种类产生抗生素抗性．
    故答案应为：
    （1）接种环
    （2）杀灭接种环上可能引起污染的微生物      避免烫死接种物
    （3）使接种物逐渐稀释，经培养后获得单个菌落
    （4）在控制S．albus方面，20μg/mL甲抗生素的效用是10μg/mL甲抗生素的一倍；在控制E．coli方面，10μg/mL和20μg/mL甲抗生素的效用没有差异．
    （5）7.5μg/mL
    （6）①没有证据显示25μg/mL甲抗生素的效用比20μg/mL甲抗生素高；②高浓度的抗生素可能有严重的副作用；③滥用抗生素可能会加速大量细菌种类产生抗生素抗性．

    点评 本题考查了微生物的实验室培养与应用，主要考查学生的基础知识和分析实验数据获取结论的能力．

    练习册系列答案
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    7．图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线．图中tetR表示四环素抗性基因，ampR表示氨苄青霉索抗性基因，BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直线所示为三种限制酶的酶切位点．据图回答：

    （1）图中将人乳铁蛋白基因插入载体，需用HindⅢ和BamHⅠ限制酶同时酶切载体和人乳铁蛋白基因．筛选含有重组载体的大肠杆菌首先需要在含氨苄青霉的培养基上进行．能驱动人乳铁蛋白基因的乳腺细胞中特异性表达的调控因子是图中的启动子．过程①采用的操作方法通常是显微注射法．
    （2）过程②采用的生物技术是胚胎移植．对早期胚胎进行切割，经过程②可获得多个新个体．目前最常见的是经分割产生的同卵双胎．
    （3）为检测人乳铁蛋白基因是否成功表达，可采用抗原-抗体杂交技术．
    （4）对代孕牛的要求是有健康体质和正常繁殖能力．

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    5．请回答下列有关免疫的问题．
    （1）精神紧张会使T细胞活性下降，导致淋巴因子的分泌量减少，从而使机体生成抗体的能力降低．
    （2）神经细胞和免疫细胞的形态、结构、功能不同的根本原因是基因的选择性表达．
    （3）DNA疫苗是用病原微生物中一段编码抗原的基因制成的，这段基因编码的终产物能诱导机体产生免疫反应，该疫苗引起机体产生免疫反应的物质的本质是蛋白质；该免疫反应过程中产生的记忆细胞，能对再次侵入的相同抗原进行二次免疫，且二次免疫与初次免疫相比具有的特点是快而强．

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    （1）研究初期（上一年12月初）在岛内相距400米的地点分别放置一只雄鼠和一只未孕雌鼠，一段时间后它们通过信息素发现了对方，这种现象主要体现了生态系统具有信息传递功能，生态系统除此之外还有物质循环、能量流动功能．
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    月份1月2月3月4月5月6月7月
    N（估算家鼠数）3143744686869
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    2．青蒿素是从青蒿中提取的药用成分，它能有效地杀死导致疟疾的元凶--疟原虫．请据图回答下列问题：
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    （2）如图表示在最适温度、充足二氧化碳条件下测得的青蒿植株二氧化碳吸收量与光照强度之间的关系，当光照强度达到b点时，突然增加环境中的二氧化碳浓度，C3的含量将基本不变光照强度（选填“增加”“减少”或“基本不变”）．b、c点之间，影响青蒿植株二氧化碳释放量的主要环境因素是植物体内叶绿体的数量一定．
    组别一二三四
    温度（℃）27282930
    暗处理后质量变化（mg）12-3-4
    光照后比暗处理前增加（mg）+3+3+3+1
    （3）取若干大小相同、生理状况相似的青蒿植株，分组进行光合作用实验．在不同温度下分别暗处理1小时，测其质量变化，再立刻光照1小时，测其质量变化，得到的结果如上表所示，则：
    ①在a点的光照条件下，青蒿叶片中能产生[H]的场所是细胞质基质、线粒体．
    ②若叶片增、减的都是葡萄糖的质量，在光合作用过程中，叶绿体释放氧气量最多的是三、四组叶片．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害．如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低．由此不能得出的推论是（　　）
    A．金合欢蚁从金合欢树获得能量
    B．金合欢蚁与金合欢树的关系为种间互助
    C．金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者
    D．金合欢蚁和金合欢树共同进化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列与RNA有关的叙述错误的是（　　）
    A．核糖体中含有mRNA、tRNA和rRNA
    B．某些RNA具有降低化学反应活化能的功能
    C．RNA可以是遗传信息的携带者
    D．真核细胞中的RNA主要存在于细胞质中

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．为什么分离不同的微生物要采用不同的稀释度？不同微生物在土壤中含量不同测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释范围相同吗？不同如果不同，你打算选用多大的稀释范围？104、105和106倍的稀释液．

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