精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
有关甲状腺激素相关知识,下列说法不正确的是(  )
A、合成时需要碘元素,并且碘以主动运输的方式进入腺细胞
B、分泌过程受下丘脑→垂体→腺体分级式调节
C、靶细胞几乎为全身所有的细胞
D、由促甲状腺激素直接进入腺细胞指导合成
考点:动物激素的调节
专题:
分析:某种细胞成为另外的细胞或抗体的攻击目标时,前者就叫后者的靶细胞;能够接受内分泌细胞分泌激素刺激的细胞也称为靶细胞.
解答: 解:A、碘以离子的形式存在于细胞外液中,故吸收碘的方式是主动运输,A正确;
B、分泌过程受下丘脑→垂体→腺体分级式调节,下丘脑释放促甲状腺激素释放激素作用于垂体释放促甲状腺激素,作用于甲状腺,B正确;
C、甲状腺激素作用于全身所有的细胞,促进细胞的新陈代谢,因此甲状腺激素的靶细胞为全身所有的细胞,C正确;
D、甲状腺激素的分泌原因之一,是促甲状腺激素可作用于甲状腺细胞膜表面上的受体并与之结合而产生的,并不是进入腺细胞,D错误.
故选:D.
点评:此题解题的关键在于学生要了解细胞的信息传递的方式有三种,甲状腺激素是以间接方式传递的.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响,设计了如图实验:装置A花盆侧放在某一光照强度的地方;装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内;装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中(G、E、G′、E′表示近地侧,L、F、L′F′表示远地侧).请回答下列问题:

(1)上述实验结果可以看出生长素对根作用使根弯曲向
 
生长,其原因是:
 

(2)用植物生长素调节机理解释,装置A、B幼苗茎向上弯曲生长的原因
 

(3)在装置C中,若固定光源位置,让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动,则一段时间后,箱内幼苗的生长状况是
 

(4)若A、B为对照性实验,A、B实验探究的课题可表述为
 
,所选的植物必须是
 
,设计该类实验的基本原则是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示突触结构及神经纤维上膜电位的变化情况.请据图分析回答:

(1)在图一的结构中,[1]的形成主要与
 
(细胞器)有关,[3]的化学本质是
 
,对递质的识别起着重要作用.神经冲动由A→B的过程中,信号转换的具体过程是
 

(2)图二表示神经纤维上膜电位的变化情况,据图可知BCD段表示的膜电位变化情况为
 
.BC段电位变化的原因是神经纤维受到刺激时
 
.使兴奋部位膜内阳离子浓度高于膜外,产生电位差.
(3)乙酰胆碱酯酶能催化神经递质--乙酰胆碱的水解,使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后,尽快分解.许多有机磷杀虫剂能专门抑制乙酰胆碱酯酶的活性.有机磷的作用下,乙酰胆碱不能很快分解,神经细胞就会处于持续兴奋中,表现为震颤不已,直到死亡.为验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用,请依据所给材料,补充完成下列实验.
实验材料:剥制好的两个相同的青蛙神经--肌肉标本、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、生理盐水、培养皿等.
本实验的实验变量是
 

①取两个培养皿,编号1、2,各加入等量的生理盐水,分别将青蛙的神经--肌肉标本浸泡在生理盐水中.
②同时用电刺激两神经--肌肉标本的神经纤维,可以观察到的现象是
 

 

④一段时间后,同时给两个神经--肌肉标本的神经纤维施加适当的电刺激,观察到的现象是
 

实验结论:有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

成熟植物细胞的主要吸水方式是渗透吸水.某兴趣小组为研究渗透吸水做了一个实验,该实验的简易渗透吸水装置如图甲所示,图甲中液面上升的高度与时间的关系如图乙所示,一成熟植物细胞被放在某外界溶液中发生的一种状态(此时细胞有活性)如图丙所示.请判断下列相关叙述中错误的是(  )
A、由图甲中漏斗液面上升可知,实验伊始b侧液体的浓度大于a侧的
B、由图乙可知图甲中漏斗里溶液的吸水速率在下降
C、图丙中相当于图甲中c结构的是③④⑤
D、把图丙所示状态的细胞放在清水中,会发生质壁分离

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

引起水域富营养化的主要生物类群及它的细胞类型依次是(  )
A、衣藻、真核细胞
B、蓝藻、真核细胞
C、水藻、原核细胞
D、蓝藻、原核细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关事项的原因的叙述中,错误的是(  )
A、某些生物称作二倍体的原因是细胞中含有两个染色体组
B、秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成
C、与无性生殖相比,有性生殖产生的后代具有更大的变异性的主要原因是基因重组
D、人类基因组计划测定的是24条而不是23条染色体上的DNA的碱基序列的原因是,X与Y染色体上有控制不同性状的基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

资源的合理使用是使产量最大化,又不影响资源的持久利用.自然种群增长呈“S”形曲线.假设种群的最大值K=200,N表示种群数量水平,根据下表,下列说法正确的是(  )
曲线上的点 种群大小 (K-N)/K 种群的增长量
S1 20 0.90 18
S2 50 0.75 38
S3 100 0.50 50
S4 150 0.25 38
S5 180 0.10 18
A、环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后
B、防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点时进行
C、渔业捕捞后需控制剩余量在S3
D、若此表表示酵母菌生长状况,则S1时期种内斗争最激烈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物学实验说法正确的是(  )
A、提出基因就在染色体上,并通过果蝇杂交实验证明的科学家是摩尔根
B、T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验,说明了DNA是遗传物质,而蛋白质不是遗传物质
C、艾弗里等人证明转化因子是DNA而不是蛋白质
D、格里菲思的体内转化实验,证明了杀死的S型细菌体内的DNA是转化因子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图中a、b、c、d表示人的生命历程中不同的生理过程.下列说法正确的是(  )
A、基因的分离定律可以在a、b中同时起作用
B、b和a的主要差异之一是同源染色体的联会
C、基因重组主要是通过c和d来实现的
D、d和b的主要差异之一是姐妹染色单体的分离

查看答案和解析>>

同步练习册答案