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(2012•商丘二模)下列有关生态系统的结构和功能的叙述,正确的是( )

A.生态系统中信息传递能影响生物种群的繁衍,维持种群数量的稳定

B.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级

C.生产者都是绿色植物,是生态系统的主要成分

D.细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.有关姐妹染色单体的叙述,不正确的是(  )
A.姐妹染色单体在前期复制形成
B.姐妹染色单体分开后就成两条染色体
C.两条姐妹染色单体分开后进入了两极,后进入两个细胞
D.姐妹染色单体在着丝点处相连

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.RuBP羧化酶催化C5与CO2结合生成C3.将某种植物叶片置于适宜的光照和温度条件下,测定不同的细胞间隙CO2浓度下叶肉细胞中C5的含量,得到如图所示的结果.据图作出的推测不合理是(  )
A.A→B,叶肉细胞吸收CO2速率增加B.B→C,叶片的光合速率等于呼吸速率
C.A→B,暗(碳)反应消耗ATP的速率增加D.B→C,RuBP羧化酶量限制了光合速率

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省保山市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2011秋•天河区期末)狼寻着兔留下的气味捕食,兔依据狼的气味和行为特征躲避猎捕.这说明( )

A.生命活动必须依靠信息的传递

B.信息能够调节生物的种间关系

C.所有生物都有信息传递

D.信息传递具有普遍性和多样性

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省保山市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•保山校级期末)机体维持稳态的主要调节机制是( )

A.神经调节 B.神经一体液调节

C.体液调节 D.神经一体液一免疫调节

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆石河子一中高二上9月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015春•武汉校级期末)中东呼吸综合征(MERS)是由一种新型冠状病毒引起的病毒性呼吸道疾病,与曾在中国肆虐的“非典”(SARS)病毒接近,病毒可能来自骆驼.自2012年首次发现中东呼吸综合征以来,世界各国共向世界卫生组织报告了1134个病例,其中包括至少427个相关死亡病例,绝大多数出现在沙特阿拉伯境内.中东呼吸综合征(MERS)是一类呼吸系统的传染性疾病,这种新型冠状病毒入侵人体后,如图表示人体的特异性免疫过程,其中细胞a为吞噬细胞.据图回答问题:

(1)图中不能识别抗原的细胞有 ,不能特异性识别抗原的细胞有 .(填字母)

(2)MERS病毒侵入人体后的应答是通过④ 免疫实现,C是 ,除C外,人体产生的免疫活性物质有 等.

(3)患者康复后一段时间内或终身不患病,其细胞d的来源

(4)一个完整健康的人其免疫系统通过它 功能,实现它在维持稳态中的作用.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆石河子一中高二上9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•黄梅县校级期末)如图是某细胞进行繁殖时可观察到的几个时期,用L~P表示,下面正确的叙述是( )

①N期有8条染色体;②L期紧接着P期;

③P期与M期细胞内DNA数量相等;④M期一条染色体包括两条染色单体.

A.①②③ B.①④ C.②③④ D.①③

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆石河子一中高二上9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014春•高阳县校级期末)具有下列基因型的植物体进行自交,其后代会发生性状分离的是( )

A.AABB B.aabb C.AAbb D.AABb

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.小鼠的繁殖能力强,相对性状明显,是常用的遗传实验材料.
I:若将小鼠的一个卵原细胞的核中的DNA分子全部用15N进行标记,在14N的环境中进行减数分裂,产生四个子细胞中带15N标记的细胞占100%,作出这一推论的理论依据是DNA分子的复制方式为半保留复制.
II:用小鼠进行遗传学实验,小鼠的弯曲尾(B)对正常尾(b)显性.遗传学家针对小鼠的尾形进行了相应的遗传实验.
实验一:
父木母木子一代
弯曲尾正常尾弯曲尾(♀):正常尾(♂)=1:1
实验二:
遗传学家将一个DNA片段导入到子一代弯曲尾雌鼠的体细胞中,通过DNA重组技术获得一只转基因正常尾小鼠.
(说明:①插入的DNA片段本身不控制具体的性状;小鼠体内存在该DNA片段,B基因不表达,b基因的表达不受影响;②若小鼠的受精卵无控制尾形的基因(B、b),将导致胚胎致死.)
请回答:
①控制小鼠尾形的基因位于X染色体上,子一代雄鼠的基因型是XbY.
②培育该转基因小鼠,构建含有外源DNA的重组质粒需要限制酶(限制蚀核酸内切醜)和DNA连接酶,该转基因小鼠的培育
原理是基因重组.
③遗传学家认为该DNA片段插入到小鼠染色体上的位置有4种可能(见图).为确定具体的插入位置,进行了相应的杂交实验.(不考虑交叉互换)

实验方案:让该转基因正常尾小鼠与非转基因正常尾雄性小鼠杂交,统计子代的表现型种类及比例. 结果与结论:
①若子代正常尾雌鼠:弯曲尾雌鼠:正常尾雄鼠:弯曲尾雄鼠=1:1:1:1,则该DNA片段的插入位置属于第1种可能性;
②若子代正常尾雌鼠:弯曲尾雌鼠:正常尾雄鼠:弯曲屉雄鼠=3:1:3:丨(或弯曲尾:正常尾=1:3),则该DNA片段的插入位置属于第2种可能性;
③若子代全为正常尾,且雌雄比例为1:1 (或正常尾雌鼠:正常尾雄鼠=1:1),则该DNA片段的插入位置属于第3种可能性;
④若子代全为正常尾,且雌雄比例为2:1 (正常尾雌鼠:正常尾雄親=2:1),则该DNA片段的插入位置属于第4种可能性.

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