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如图为小鼠体内细胞的形态、数目变化情况,据图分析下列说法错误的是(  )
A、①②③三个过程中已经发生了基因突变的是②③
B、①②过程不仅发生染色体变异还可能发生基因重组
C、②过程中细胞的遗传物质改变,导致细胞发生脱分化
D、V细胞与已免疫的小鼠B细胞融合能用于制备单克隆抗体
考点:细胞的分化,癌细胞的主要特征,单克隆抗体的制备过程
专题:
分析:分析题图:如图为人体细胞的形态、数目变化情况,其中①是有丝分裂,可以使细胞的数目增加;②是细胞分化,可以使细胞的种类增多;③是细胞癌变,其根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变;④表示癌细胞有丝分裂.
解答: 解:A、①②③过程中发生了基因突变的是③,A错误;
B、自然情况下,基因重组只发生在减数分裂形成配子的过程中,图①②过程分别表示有丝分裂、细胞分化,不会发生基因重组,B错误;
C、②是细胞分化过程,其实质是基因的选择性表达,该过程中遗传物质不发生改变,C错误;
D.V细胞能无限增殖,其与已免疫的小鼠B细胞融合能形成杂交瘤细胞,杂交瘤细胞既能无限增殖,也能产生特异性抗体,因此可用于制备单克隆抗体,D正确.
故选:ABC.
点评:本题结合人体细胞的形态、数目变化情况图,考查探究细胞有丝分裂、分化、癌变和单克隆抗体的制备等知识,要求考生掌握细胞分裂、分化和癌变的特点,能准确判断图中各过程的名称;其次还要求识记单克隆抗体的制备原理和过程.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

3H标记细菌进行噬菌体侵染细菌实验,实验结果最可能是(  )
A、上清液和沉淀中都出现明显的放射性
B、只有上清液出现放射性
C、只有沉淀中出现放射性
D、上清液出现微量放射性,沉淀中出现明显的放射性

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科目:高中生物 来源: 题型:

多肽水解所需的水中的氧用于(  )
A、R基中的氧
B、形成-COOH和R基中的氧
C、形成羰基(C=O)的氧
D、形成羟基(-OH)的氧

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于ATP和蛋白质的叙述,正确的是(  )
A、ATP中的“A”与构成DNA,RNA 中的碱基“A”是同一种物质
B、ATP 中的能量可来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能
C、分离和纯化蛋白质可根据其分子大小,所带电荷的性质等差异进行
D、蛋白质的功能特性是由其组成的氨基酸种类,数量和空间结构决定

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科目:高中生物 来源: 题型:

两对相对性状的基因自由组合,如果F2的性状分离比分别为9:7、9:6:1,那么F1与双隐性个体测交,得到的性状分离比分别是(  )
A、1:3,1:2:1
B、3:1,4:1
C、1:2:1,4:1
D、1:3,3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列①~⑨物质与结构在各种生物中存在的叙述,错误的是(  )
①核酸   ②蛋白质   ③液泡   ④叶绿体   ⑤线粒体   ⑥核膜   ⑦核糖体   ⑧细胞膜   ⑨细胞壁.
A、①、②在噬菌体、大肠杆菌、小麦和家兔体内都存在
B、⑦、⑧、⑨在大肠杆菌与小麦体内都存在
C、①~⑨在大肠杆菌和小麦体内都存在
D、①~⑨中除③、④、⑨外,其余的在家兔体内都存在

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科目:高中生物 来源: 题型:

某DNA分子由1000个碱基对组成,已知G+C占44%,问DNA分子中T含有多少个(  )
A、280B、560
C、440D、220

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科目:高中生物 来源: 题型:

某实验小组进行探究实验,目的是探究一定培养条件下某种恒定容积的液体培养液中酵母菌的环境容纳量(值).设计了实验方案,并分别进行实验.
酵母菌群体生长状况可用660nm光吸收量来表示,培养液中菌体越多(不考虑死亡个体),光吸收量越高,光吸收量和酵母菌干重之间的关系如下一所示.为了探究恒定容积液体培养液中酵母菌的K值,某小组在一个装有0.5L葡萄糖溶液的锥形瓶中进行了酵母菌的培养实验,并每隔4小时用特定仪器测量一次,实验结果如下图二所示.

结合图一和图二分析实验结果可知,培养时间达24小时,酵母菌干重为
 
g/L.此恒定容积液体培养基中酵母菌的K值最接近
 
g/L.预测培养至
 
h之后,酵母菌种群数量将逐渐减少,判断的依据是
 
.为使实验方案更科学严密、数据更准确,还应作怎样的完善?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列糖类不能水解的是(  )
A、核糖B、蔗糖
C、肝糖元D、纤维素

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