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下列关于内环境的叙述,正确的是(  )

A.内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加
B.内环境是一个主要由H2PO4-/HPO4-构成的缓冲体系
C.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所
D.内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动

D

解析试题分析:内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素减少,A错误;内环境是一个主要由H2CO3/HCO3-构成的缓冲体系,B错误;细胞内液是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所,C错误;内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动,D正确。
考点:本题考查内环境的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞中各种化学成分的叙述,错误的是
A.如果测得某种有机物分子的主要元素组成及其含量分别是C:92.393%;O:3.518%;N:2.754%;H:1.214%;S:0.006%;Fe:0.006%,该有机物最可能是蛋白质
B.在一个细胞中有机物的含量是不变的,无机物的含量变化比较大,特别是水的含量变化最大
C.无论鲜重还是干重,组成细胞的元素中C、H、O、N的含量最多
D.假定一个细胞中的含水量保持不变,适当提高温度会使结合水与自由水的比例减小

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列哪一项不是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中均可发生的变化

A.中心体发出星射线,形成纺锤体
B.非同源染色体之间发生自由组合
C.外界不利因素可导致染色体变异
D.存在染色体数目、染色单体数目、核DNA分子数目之比为1∶2∶2的时期

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物:①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB。则下列排列正确的是(   )
A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、多倍体育种
B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于哺乳动物下丘脑的叙述,错误的是( )

A.下丘脑具有内分泌功能
B.调节产热和散热,维持体温的相对恒定
C.感受细胞外液渗透压变化,调节动物体内水盐平衡
D.分泌促甲状腺激素,调节甲状腺激素的合成和分泌

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于神经调节和体液调节的有关叙述,不正确的是(   )

A.神经系统的某些结构也能释放激素
B.兴奋在神经纤维上的传导比其在神经元之间的传递速度要快
C.激素传递的信息比神经传导的兴奋在传输速度上要慢
D.高等生物体内都存在神经调节和体液调节两种方式

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有容积相同的几只玻璃缸,同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只,蝌蚪常用饲料,未经处理的具有生物活性的甲状腺激素,50℃温水处理了10分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素等。设计了实验探究甲状腺激素处理后的生物活性变化。见下表

玻璃缸编号
蝌蚪数
常用饲料
甲状腺激素
50℃ 10 min 处理的甲状腺激素

20

 
 
乙[来源:Z。xx。k.Com]
20


 

20

 

观察蝌蚪完成发育所需的天数,下列预期及分析得出的结论不正确的是(    )
A.现象:若乙=丙<甲,结论:甲状腺激素处理后活性不变
B.现象:若甲=丙<乙,结论:甲状腺激素处理后失去活性
C.现象:若甲>丙>乙,结论:甲状腺激素处理后活性降低
D.现象:若甲>乙>丙,结论:甲状腺激素处理后活性升高

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将特定的培养基装入锥形瓶,培养酵母菌。由于操作不慎,培养基受到污染,不仅长出了酵母菌,还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切生物构成了一个(  )

A.种群B.群落C.生态系统D.生物圈

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是桑格和尼克森在1972年提出的关于生物膜分子结构的流动镶嵌模型,下列叙述错误的是(    )

A.图中a与细胞识别有关,细胞的识别是信息传递的过程
B.图中c分子具有亲水的磷酸头部和疏水的脂肪酸尾部
C.图中d的分布状态有两种:镶在表面或贯穿于整个磷脂双分子层
D.b构成膜的基本支架,具有对称性

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同步练习册答案