练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    4．关于下列四幅图的叙述中，正确的是（　　）
    A．甲图中共有5种核苷酸
    B．乙图是化合物，含三个磷酸分子、一个脱氧核糖、一个腺嘌呤，两个高能磷酸键
    C．含有丙物质的细胞器不一定含有磷脂，丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖
    D．小鼠体细胞内含有的化合物丁，是动物体的主要贮能物质

    分析 分析题图：甲中一条链为DNA链，另一条链为RNA链，可表示转录或逆转录过程；乙为ATP结构简式；丙为腺嘌呤脱氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸；丁为二糖的分子式，可能是乳糖、蔗糖或麦芽糖．

    解答 解：A、甲图中共有8种核苷酸（四种脱氧核苷酸+四种核糖核苷酸），A错误；
    B、乙图所示化合物为ATP，其中单糖为核糖，B错误；
    C、丙为腺嘌呤脱氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸，其中的单体是脱氧核糖或核糖，含有丙物质的细胞器不一定含有磷脂，如核糖体，C正确；
    D、丁为二糖，而动物细胞中的二糖只有乳糖，动物体的主要贮能物质是脂肪，D错误．
    故选：C．

    点评 本题结合四种化合物图解，考查遗传信息的转录和翻译、DNA和RNA的化学组成、ATP及糖类等知识，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程；识记DNA和RNA化学组成的异同；识记ATP结构简式及糖类的种类，能结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．为了探究生长素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供体）对植物生根的影响，科学家用无不定根的拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如图所示，下列叙述正确的是（　　）
    A．浓度大于50μmol•L-1的生长素对拟南芥下胚轴插条生根促进效果可能是下降的
    B．浓度为10μmol•L-1的ACC的作用是使拟南芥下胚轴插条不定根数量减少
    C．拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的
    D．生长素和乙烯在生根过程中是拮抗作用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．关于人体在寒冷时体温稳定的有关叙述正确的是（　　）
    A．寒冷时，酶活性自然增强，因而代谢加快
    B．寒冷时经过皮肤散失的热量少于高温环境
    C．皮肤散失的热量都是对生命活动没有意义的热
    D．寒冷时，代谢增强与多种激素有关

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．回答下列问题：
    （1）在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中，要选择根尖的分生区细胞，再用盐酸酒精混合液处理根尖，其作用是使组织中的细胞分相互分离，为使细胞中染色体着色，需用染液龙胆紫溶液（醋酸洋红液）处理细胞．
    （2）用光学显微镜观察细胞，先用低倍镜再用高倍镜，可以看到下图所示的细胞，据图回答：
    ①此细胞处于有丝分裂的后期，判断依据是着丝点分裂，染色体加倍
    ②该细胞此时有8条染色体，8个DNA，0条染色单体
    ③图中①和⑤两条染色体是经过间期染色体复制（或DNA复制和蛋白质合成）形成的，其上的遗传物质是否相同？相同．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图所示，铁钉刺入某人的脚底，随即她产生了一系列的反应．请回答问题．
    （1）当铁钉刺入皮肤时，痛觉感受器可产生传向中枢的兴奋（或神经冲动）．此人还未感觉到刺痛之前就有了抬脚缩腿反应，调节该反应的神经中枢位于部位①（①；②；③）．
    （2）图中此人反应是一系列神经调节的结果，参与此过程调节的神经中枢有多个，包括脊髓、小脑、大脑皮层、脑干及丘脑．
    （3）途中此人肾上腺分泌增加，同时下丘脑的促肾上腺皮质激素释放激素分泌量也增加，使垂体的促肾上腺皮质激素分泌增多，从而促进肾上腺皮质激素分泌，协同调节血糖、血压以应对该紧急情况．
    （4）此人脚底受伤后出现了红肿，医生担心她感染破伤风杆菌，立刻给她注射破伤风抗毒素进行应急免疫治疗，该方法属B（A．非特异性免疫B．特异性免疫中的体液免疫 C．特异性免疫中的细胞免疫 ）

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．图1表示某绿色植物光合作用的部分过程，图中A、B、C表示三种化合物．图2表示在密封恒温小室内测定的该植株上一组幼叶和成熟叶光合作用强度与光照强度间的关系图．图3是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图．请据图回答下列问题：

    （1）图1所示的过程是暗反应，如果图2中的光照强度大于2klx，则图l中的CO2来源有细胞呼吸和从外界吸收．
    （2）图2中表示成熟叶光合作用强度随光照强度变化的是E（填图中字母），判断的理由是成熟叶片中色素及叶绿体较多，所以较强光照强度下光合速率较大．
    （3）图3实验，如30分钟后将针筒内活塞从0.3ml拉至l.0ml时，液滴可回至初始位置．则该绿色植物净光合速率约为1.4mlO2/小时．如果要测定该绿色植物的实际光合作用速率，还需要测定植物的呼吸速率，则图3装置中需要改变的操作是将碳酸氢钠溶液换成氢氧化钠溶液，且置于黑暗处，其他条件不变．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于遗传物质的说法正确的是（　　）
    A．某个体遗传物质的遗传信息在该个体中均被执行
    B．遗传物质的基本组成单位是脱氧核苷酸和核糖核苷酸
    C．遗传信息的传递过程都遵循分离定律
    D．一个精原细胞产生的精子中遗传物质互不相同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论，不正确的是（　　）
    A．叶绿体和线粒体都有双层膜B．许多核糖体在细胞核附近
    C．高尔基体膜与核膜相连D．液泡是最大的细胞器

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆石河子第一中学高二上9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知水稻高秆（T）对矮秆（t）为显性，抗病（R）对感病（r）为显性，两对基因独立遗传。现将一株表现型为高秆、抗病植株的花粉授给另一株表现型相同的植株，F1高秆∶矮秆＝3∶1，抗病∶感病＝3∶1。再将F1中高秆抗病类型分别与矮秆感病类型进行杂交，则产生的F2表现型之比理论上为

    A．9∶3∶3∶1 B．1∶1∶1∶1

    C．4∶2∶2∶1 D．3∶1∶3∶1

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案