A. | 抗利尿激素由下丘脑合成,由垂体释放,可提高肾小管和集合管对水的遗透性,促进集合管吸收水 | |
B. | 孟德尔对分离现象解释的验证运用了假说演绎法 | |
C. | 癌细胞的增殖受原癌基因或抑癌基因的调控 | |
D. | 同一神经元的末梢只能释放一种神经递质,或是兴奋性的,或是抑制性的 |
分析 1、突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成,兴奋通过突触结构时有电信号→化学信号→电信号的转换,神经递质由突触前膜以胞吐的方式释放,作用于突触后膜,兴奋在神经元之间的传递是单向的.
2、细胞癌变的原因包括内因和外因,外因是各种致癌因子(理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子),内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变.癌细胞的特征:能无限增殖;形态结构发生显著改变;细胞表面物质发生变化.
3、人体的水平衡调节过程:当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水).
解答 解:A、抗利尿激素是由下丘脑神经细胞分泌的,由垂体后叶释放的,其作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收,减少尿的排出,A错误;
B、孟德尔对分离现象解释的验证用的是测交,B错误;
C、正常细胞的增殖受原癌基因或抑癌基因的调控,癌细胞不受限制无限增殖,C错误;
D、同一个神经元的末梢只能释放一种递质,或者是兴奋性的,或者是抑制性的,D正确.
故选:D.
点评 本题考查人体水盐平衡的调节、细胞癌变、孟德尔遗传实验、神经冲动的产生和传递等相关内容,要求考生识记具体内容,能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{9}{16}$ | B. | $\frac{2}{6}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能进行有氧呼吸的细胞一定含有线粒体 | |
B. | 能进行光合作用的细胞一定含有叶绿体 | |
C. | 核糖体丰富的细胞合成蛋白质的能力强 | |
D. | 高尔基体在动、植物细胞内的功能相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “限制酶a和限制酶b”或“限制酶a和限制酶c” | |
B. | “限制酶b和限制酶d”或“限制酶c和限制酶d” | |
C. | “限制酶a和限制酶c”或“限制酶b和限制酶d” | |
D. | “限制酶a和限制酶b”或“限制酶c和限制酶d” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 被细胞胞吞的一定是固体物质 | |
B. | 细胞分泌蛋白质属于协助扩散 | |
C. | 通过载体蛋白的物质转运属于主动运输 | |
D. | 胞吐过程一定会发生分泌泡与细胞膜的融合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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