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    已知马的栗色与白色为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与a控制，在自由放养多年的一群马中，两基因频率相等，每匹母马一次只生产l匹小马．以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是（　　）
    A、选择多对栗色马和白色马杂交，若后代栗色马明显多于白色马则栗色为显性；反之，则白色为显性
    B、随机选出1匹栗色公马和4匹白色母马分别交配，若所产4匹马全部是白色，则白色为显性
    C、选择多对栗色马和栗色马杂交，若后代全部是栗色马，则说明栗色为隐性
    D、自由放养的马群自由交配，若后代栗色马明显多于白色马，则说明栗色马为显性
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：由于马的栗色与白色为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与a控制，所以遵循基因分离规律．要区分一对相对性状的显、隐性关系，可以让生物杂交，有两种情况可以作出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交后代中有另一个新的相对性状出现，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交，后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状．
    解答： 解：A、由于两者的基因频率相等，则A=
    1
    2
    ，a=
    1
    2
    ，则选择多对栗色马和白色马杂交后，谁是显性性状，则后代性状就会多，A正确；
    B、随机选出1匹栗色公马和4匹白色母马交配，若所产4匹马全部是白色，但由于后代数目少，例如Aa（栗色）×aa（白色）→aa，由于后代数目少，存在偶然性，4匹马可以全是白色，所以仍不能确定白色为显性，B错误；
    C、多对栗色马和栗色马杂交，若后代全部是栗色马，则说明栗色最可能为隐性，因为如果是显性，应该会出现性状分离，C正确；
    D、由于两者的基因频率相等，则A=
    1
    2
    ，a=
    1
    2
    ，自由放养的马群自由交配，若后代栗色马明显多于白色马，则说明栗色马为显性，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于DNA连接酶和DNA聚合酶的叙述中，正确的是（　　）
    A、两者催化同一种化学键形成
    B、两者催化同一种化学键断裂
    C、两者都参与目的基因与载体的结合
    D、两者都参与遗传信息的表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关微生物培养与应用的说法正确的是（　　）
    A、天然培养基是指直接取自自然界不需加工的培养基
    B、接种前需对培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手等进行严格的灭菌处理
    C、大肠杆菌的纯化培养过程包括培养基的配制和纯化大肠杆菌两个阶段
    D、分离分解尿素的细菌时，尿素是培养基中唯一的氮源

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    铜仁一中正在申报省级一类示范性高中，学校打算以学生为主体，教师协助的方式建立微生物实验室，以丰富学生的生命科学实验内容．请回答下列问题：
    （1）对微生物实验室进行清扫和消毒处理，准备微生物培养所需的各种原料和用具，然后从菌种站购来各种微生物菌种．对买回来的菌种进行扩大培养，首先制备牛肉膏蛋白胨固体培养基，所需的原料除了牛肉膏和蛋白胨之外还需要
     
    ，牛肉膏和蛋白冻的作用是
     
    ．将配制好的培养基分装到三角瓶中，用两层牛皮纸扎紧瓶口后置于
     
    中灭菌．
    （2）实验室中需要的微生物也可以自己培养，方法为：取土壤1g溶解，用相应的培养基将土壤稀释液中的微生物进行分离纯化保留菌种即可．分离纯化时选用的培养基从功能上来说属于
     
    培养基．
    （2）由于微生物的营养类型复杂，不同的微生物对营养物质的需求是不同的．如果培养能进行光合作用的微生物，培养基中的不需要加入的是
     
    源，如果培养能进行固氮作用的微生物，培养基中的不需要加入的是
     
    源．
    （3）饲养动物常用的植物饲料中含有难溶的植酸钙等物质，很难被动物吸收利用，还影响对其他营养物质的利用．若在饲料中添加植酸酶，则能催化其水解成为可以吸收利用的磷酸盐等．如图示学生们从作物根部土壤中分离产植酸酶的菌株的过程．

    该过程中，微生物的接种方法是
     
    ，接种以前进行的一系列稀释操作，目的是在培养皿表面形成
     
    ．根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的菌落数就能大致推测出样品中的活菌数．如果一培养基上有3个菌落，则1g土壤中大致的活菌数量是
     
    ．由于植酸钙的不溶解性，使培养基形成白色浑浊．产植酸酶的菌株会水解植酸钙，菌落的周围将形成透明的区域，根据透明区域的有无，可初步判断该菌是否产植酸酶．实验结果说明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔的遗传规律不能适用于下列哪些生物？（　　）
    ①噬菌体         ②乳酸菌         ③蓝藻         ④豌豆．
    A、①②③B、②③④
    C、②③④D、①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关遗传信息携带者--核酸的说法正确的是（　　）
    A、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，用8%的盐酸处理的口腔上皮细胞仍是活细胞，只是其膜的通透性增强
    B、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，需将两滴吡罗红和甲基绿先后滴在载玻片上
    C、与甲基绿发生结合的核酸分子只分布在细胞核中
    D、人体细胞内有DNA和RNA两种核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为某生态系统的部分物质循环简图，其中M表示非生物的物质和能量．下列叙述正确的是（　　）
    A、若M表示大气中的CO2，则碳元素在图中①、②、③、④过程中以CO2形式传递
    B、若M表示无机环境中的物质，则图解过程最大的范围是生物圈
    C、若M表示无机环境中的能量，则①过程全在细胞的叶绿体中进行
    D、若M表示无机环境中的能量，则①的能量值为②与③对应的能量值之和

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将吡罗红甲基绿染色剂在口腔上皮细胞装片上滴两滴，DNA和RNA分别呈现的颜色是（　　）
    A、红色  红色
    B、绿色  红色
    C、绿色  绿色
    D、红色  绿色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（　　）
    A、重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体
    B、限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列
    C、常用细菌作为基因工程的受体细胞主要是因为细菌是单细胞、遗传物质少、繁殖快
    D、目的基因进入受体细胞都能实现表达

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