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5.将一些苹果储藏在密闭容器中,较长时间后会闻到酒香.当通入不同浓度的氧气时,其O2的消耗量和CO2的产生量如下表所示.假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖,则下列叙述错误的是(  )
氧浓度(%)abcde
CO2产生量(mol/min)1.21.01.31.63.0
O2的消耗量(mol/min)00.50.71.23.0
A.氧浓度为a时,苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行
B.氧浓度为c时,苹果产生C2H5OH的量为0.6mol/min
C.氧浓度为b时,较适宜于苹果的储藏
D.氧浓度为d时,消耗的葡萄糖中有$\frac{1}{4}$用于酒精发酵

分析 本题主要考查了有氧呼吸和无氧呼吸的总反应.
1、有氧呼吸的总反应式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量).在有氧呼吸中,1mol葡萄糖完全氧化时,能够产生38molATP.有氧呼吸分解有机物释放的能量,一部分合成ATP,一部分以热能形式散失.
2、无氧呼吸的总反应式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量(少量),或C6H12O62$\stackrel{酶}{→}$C2H5OH+2CO2+能量(少量).在无氧呼吸中,1mol葡萄糖氧化分解产生乙醇或乳酸时,只产生2molATP

解答 解:A、分析表格可知,氧气浓度为a时,氧气的消耗量为0,因此苹果只进行无氧呼吸,无氧呼吸的场所是细胞质基质,A正确;
B、氧浓度为c时,无氧呼吸产生的CO2量为1.3-0.7=0.6,所以苹果产生C2H5OH的量为0.6mol/min,B正确;
C、氧浓度为b时,呼吸作用强度最低,在表格中b点的氧浓度较适宜于苹果的储藏,C正确;
D、氧浓度为d时,O2的消耗量为1.2,故有氧呼吸消耗的葡萄糖为0.2;无氧呼吸产生的CO2为0.4,故无氧呼吸消耗的葡萄糖为0.2,消耗的葡萄糖中用于酒精发酵的量占$\frac{1}{2}$,D错误.
故选:D.

点评 本题主要考查学生对知识的分析和理解能力,运用有氧呼吸与无氧呼吸的反应式进行推理、计算的能力,要注意,一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳,但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.现有两个小麦品种,一个纯种小麦性状是高杆(D),抗锈病(T);另一个纯种小麦的性状是矮杆(d),易染锈病(t).两对基因独立遗传.育种专家提出了如图所示的Ⅰ、Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种.请据图回答下列问题:
(1)要缩短育种年限,应选择的方法是Ⅰ,依据的变异原理是染色体变异;另一种育种方法依据的变异原理是基因重组.
(2)图中④的基因组成为ddTT.
(3)(二)过程中,D和d的分离发生在减数分裂第一次分裂;(三)过程采用的方法称为花药离体培养.
(4)(五)过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占$\frac{1}{3}$.
(5)如将方法Ⅰ中获得的③⑤植株杂交,再让所得到的后代自交,则后代的基因型及其比例为DDtt:Ddtt:ddtt=1:2:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图为某植物细胞一个DNA片段中a、b、c三个基因的分布状况,图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列.有关叙述正确的是(  )
A.基因a、b、c均可能发生基因突变,体现了基因突变具有普遍性
B.Ⅰ、Ⅱ也可能发生碱基对的增添、缺失和替换,但不属于基因突变
C.一个细胞周期中,间期基因突变频率较高,主要原因是间期时间相对较长
D.在减数分裂的过程中,b、c之间可发生基因的自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.图中表示转录过程的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.甲图是某一动物体内5个不同时期细胞的示意图;乙图表示某高等哺乳动物减数分裂过程简图,其中ABCDEFG表示细胞,①②③④表示过程;丙图表示在细胞分裂过程中细胞内每条染色体上DNA的含量变化曲线.请据图回答问题:

(1)若是人的皮肤生发层细胞,则该细胞可能会发生类似于图甲中a、c(填字母)所示的分裂现象,在图甲中DNA数和染色体数之比为2:1的是b、c、e(填字母).
(2)图甲中d细胞的名称是次级精母细胞或第一极体.
(3)等位基因的分离发生在乙图A(填字母)细胞中,相同基因的分离发生在乙图B、C(填字母)细胞中.
(4)乙图中导致染色体数目减半的过程是②,其导致染色体数目减半的原因是同源染色体分开分别移向两极.
(5)若卵原细胞的基因组成为AaXBXb,若该卵原细胞分裂过程中仅一次分裂异常,产生D细胞的基因组成为AAXb,则E细胞的基因组成为Xb
(6)在图丙中,基因的分离定律和自由组合定律发生在图丙中的C′D′段.
(7)在图丙中,D′E′段所能代表的分裂时期是有丝分裂后期和减二后期,对应甲图中应为a、d细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图甲为胚胎移植的基本程序,图乙为早期胚胎发育过程,请据图回答:
(1)图中供体母牛相关处理时需用的激素是由牛的垂体分泌的.
(2)图甲中犊牛的产生属于有性生殖,其继承的基因与受体母牛无关.
(3)若将供体母牛的乳腺细胞核移植到另一母牛的去核卵母细胞中,理论上,形成的重组细胞可发育成犊牛,这体现了细胞核的全能性,犊牛的性别是雌性.
(4)图乙中D为桑椹胚,若对E进行胚胎分割需对E中的1(填数宇)进行均等分割.
(5)胚胎干细胞是全能干细胞,可以从E中获得,在培养液中加入分化诱导因子可诱导其向不同类型组织细胞分化.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.胰岛素基因与合成胰岛素的mRNA分别存在于人体的何种细胞中(  )
A.胰岛B细胞,胰岛A细胞B.体细胞,体细胞
C.体细胞,胰岛A细胞D.体细胞,胰岛B细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.赤霉素与生长素都能促进茎的伸长,两者具有协同作用.为了验证此结论,某兴趣小组做了如下实验:(说明:协同作用是指两种或多种物质共同作用,其效果比每种物质单独起作用的效果之和还要大的现象.所用溶液的浓度符合实验要求;溶液的量不作要求)
第一步:取生长状况相同的豌豆幼苗,从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段,平均分成两组;
第二步:将两组豌豆茎切段分别放入标号为A、B的培养皿中,A组培养液加入适量一定浓度的生长素和赤霉素混合溶液,B组培养液添加等量蒸馏水,两组在相同适宜的条件下培养;
第三步:每隔12小时,测量茎切段长度一次,48小时后,计算茎切段伸长的平均值.
实验结果:A组茎切段伸长的平均值大于B组.
请回答:
(1)以上实验结果尚不能说明赤霉素与生长素具有协同作用,请在上述实验的基础上,写出补充的实验步骤,并在补充的基础上预测实验结果.
①应补充的实验步骤:第一步:再取生长状况相同的豌豆幼苗,从它们的同一部位切取等长的茎段若干段平均分成C、D两组;
第二步:C组培养液加一定浓度的生长素;D组培养液加一定浓度的赤霉素,在相同条件下培养;
第三步:每隔12h,测量茎切段长度一次,48h后,计算茎切段伸长的平均值..
②预测结果:C组的茎切段比B组的短,但比A组的长;D组的茎切段比B组的短,但比A组的长.
(2)实验结果分析:赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长,两者的关系可用如图表示.据图并结合所学的知识分析,生长素促进茎的伸长是通过促进细胞的伸长来实现;两者对茎伸长具有协同作用的合理解释是赤霉素对生长素的合成具有促进作用,对生长素的分解具有抑制作用.
(3)该兴趣小组欲进一步验证赤霉素的其它作用,请写出一个有关的课题名称:探究赤霉素能否促进种子的萌发.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南省东方市八校高二下学期期末考试模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题

[生物——选修1:生物技术实践]

许多植物含有天然香料,如薄荷叶中含有薄荷油。现用薄荷叶提取薄荷油。回答问题:

(1) 薄荷油是挥发性物质,提取薄荷油时应选用 (鲜、干)薄荷叶作原料,其原因是

(2) 用萃取法提取薄荷油时,采用的溶剂是 ,原理是

(3) 用水蒸气蒸馏法提取薄荷油时,在油水混合物中加入氯化钠的作用是 。常用于分离油层和水层的器皿是 。分离出的油层中加入无水硫酸钠的作用是 ,除去固体硫酸钠的常用方法是

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