P | F1 | |
组合一 | 灰羽×灰羽 | 雌雄个体全部为灰羽 |
组合二 | 彩羽×灰羽 | ? |
分析 分析题意可知,“A基因纯合会使该鸟类的胚胎致死”,因此该鸟类的基因型包括三种:ZAZa(雄)、ZaZa(雄)、ZaW(雌).
由于雌果蝇基因型只能为ZaW,因此雌果蝇的表现型只有一种,即隐性,因此表格中灰羽为隐性性状,彩羽为显性性状,则彩羽的肯定为雄果蝇,基因型为ZAZa.
解答 解:(1)A基因纯合会使该鸟类的胚胎致死,因此雄鸟关于羽毛颜色的基因型有ZAZa、ZaZa.位于Z染色体上的A基因既可以决定羽毛颜色,还能影响胚胎的发育,这说明基因与性状之间并不都是简单的线性关系.
(2)由于雌果蝇基因型只能为ZaW,因此雌果蝇的表现型只有一种,即隐性,因此表格中灰羽为隐性性状,彩羽为显性性状,则彩羽的肯定为雄果蝇,基因型为ZAZa.组合二亲本的基因型为ZAZa×ZaW,组合二的F1代中,$\frac{1}{4}$ZAZa、$\frac{1}{4}$ZaZa、$\frac{1}{4}$ZAW、$\frac{1}{4}$ZaW,由于$\frac{1}{4}$ZAW致死,因此彩羽个体所占的比例为$\frac{1}{3}$.
(3)①由于组合二产生的卵细胞的基因型有四种:ZAZa(雄)、ZaZa(雄)、ZAW(雌)、ZaW(雌).若仅将一个B基因导人组合二亲本产生的受精卵的Z染色体上,导人并定位成功的受精卵孵化出来的个体中,彩羽雌鸟的基因型是ZABW,彩羽雄鸟的基因型有ZABZa和ZAZaB两种.
②如果雄鸟基因型为ZABZa,它与彩羽雌鸟杂交ZABW,后代会出现ZABZAB、ZABZa、ZaW、ZABW,即彩羽雄鸟占整个后代的$\frac{1}{2}$,这些子代彩羽雄鸟中才会有符合要求的ZABZAB的个体.如果雄鸟基因型为ZAZaB,它与彩羽雌鸟杂交ZABW,后代会出现ZAZAB、ZABZaB、ZAW(致死)、ZaBW,即彩羽雄鸟占整$\frac{2}{3}$.
若要将基因型为ZABZAB的个体从这些子代彩羽雄鸟中筛选出来,可以将这些彩羽雄鸟和彩羽雌鸟(会灰羽雌鸟或任一雌鸟)杂交,后代雌、雄鸟都为彩羽的个体符合要求.
故答案为:
(1)ZAZa、ZaZa 胚胎的发育
(2)灰羽 ZAZa×ZaW $\frac{1}{3}$
(3)①ZABW ZAZaB
②$\frac{1}{2}$ 将这些彩羽雄鸟和彩羽雌鸟(会灰羽雌鸟或任一雌鸟)杂交,后代雌、雄鸟都为彩羽的个体符合要求
点评 本题考查了伴性遗传和基因工程的有关知识,首先要求考生能够根据题干信息确定各雌雄个体的基因型,利用基因的分离定律计算后代中相关表现型的概率;明确当雄鸟导入目的基因后分两种情况分别讨论后代的表现型及比例.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年新疆乌苏市高二第二学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于植物细胞中无机盐的叙述,错误的是( )
A.番茄和水稻的根吸收硅离子和钠离子的量不一定相等
B.番茄细胞吸收钙离子、钠离子的方式一定相同
C.植物细胞吸收钙离子可用于构成叶绿素分子
D.植物细胞吸收镁离子可用于构成叶绿素分子
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A>B | B. | B>A | C. | A=B | D. | 不确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届山东潍坊寿光现代中学高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞呼吸的原理广泛应用于生产实践中,下列分析错误的是
A.种子贮存时应先晒干,降低其自由水的含量,从而降低细胞呼吸
B.应用乳酸菌制酸奶,应先通气,后密封,利于乳酸菌发酵
C.水果保鲜可用低温法,降低酶的活性,降低细胞呼吸
D.栽种庄稼,要多疏松土壤,提高根细胞的呼吸,利于吸收K+等生长所需元素
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