在下列细胞结构中可发生碱基配对行为的一组是
A.细胞核、线粒体、叶绿体、中心体
B.线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体
C.细胞核、核糖体、中心体、高尔基体
D.线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核
科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省武汉市高三上学期12月月考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于实验的叙述正确的是
A.探究温度对唾液淀粉酶活性的影响,检验淀粉是否分解的适宜试剂是斐林试剂
B.用高倍显微镜观察人口腔上皮细胞中的线粒体时,在洁净的载玻片中央滴一滴用0.5g健那绿和50mL蒸馏水配制的染液
C.在用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验中,看到的是它们生活状态下的形态
D.探究温度对酶活性的影响,向3%过氧化氢溶液中加入过氧化氢酶溶液
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省安庆市高二第一学期第一段考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)某科研小组对切尔诺贝利核泄露事故前后的某种雌雄异株植物(性染色体为XY型)进行研究,发现了一性状与野生植株有明显差异的突变雄株。在事故前,这种突变类型的植株并不存在。请分析回答下列问题:
(1)若研究发现该突变性状是可遗传变异,但不知是由染色体畸变造成,还是基因突变造成的,研究小组可以采取的最为简便的方法是将该雄性植株和野生型植株的根尖制作临时装片,用显微镜观察比较 。
(2)若进一步研究发现该突变性状是基因突变产生的,由一对等位基因(相关基因用A、a表示)控制, 则基因A与a的本质区别是 。若要进一步确定该突变基因的显隐性和所在染色体的位置,基本思路是:选择 与多株 杂交,然后观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的个体数量(数量足够多),并计算Q和P值(如下表所示)。
野生性状 | 突变性状 | 突变性状/(野生性状+突变性状) | |
雄株 | M1 | M2 | Q |
雌株 | N1 | N2 | P |
(3)结果预测与结论
①如果Q和P值分别为1、0,则突变基因位于Y染色体上。
②如果Q和P值分别为0、1,则突变基因位于 染色体上且为 性。
③如果Q和P值分别为0、0,则突变基因位于 染色体上且为 性。
④如果Q和P值分别为1/2、1/2,则突变基因位于 染色体上且为 性。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省安庆市高二第一学期第一段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
普通小麦体细胞中有6个染色体组,用小麦的花粉培育成单倍体植株,单倍体植株体细胞中的染色体组数是
A.1个 B.2个 C.3个 D.6个
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省安庆市高二第一学期第一段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在DNA分子的一条链中,(A+T)/(G+C)=0.4,则在其互补链、整个DNA分子中,这一比值分别是
A.0.4和0.4 B.0.6和1 C.2.5和1 D.0.4和1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省安庆市高二第一学期第一段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学的研究方法是取得成功的关键,假说—演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法。下面是人类探明基因神秘踪迹的历程:①孟德尔的豌豆杂交实验:提出遗传因子(基因)②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说:基因在染色体上③摩尔根进行果蝇杂交实验:找到基因在染色体上的实验证据。他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为
A.①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③类比推理
B.①假说—演绎法 ②类比推理 ③类比推理
C.①假说—演绎法 ②类比推理 ③假说—演绎法
D.①类比推理 ②假说—演绎法 ③类比推理
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省高一上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关DNA的叙述不正确的是( )
A.脱氧核苷酸的排列顺序代表DNA的遗传信息
B.真核细胞的DNA只分布在细胞核中
C.DNA和蛋白质都属于细胞中的生物大分子
D.绝大多数细胞中的DNA都是两条脱氧核苷酸链组成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年内蒙古赤峰市宁城县高三12月统考生物试卷(解析版) 题型:选择题
真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率的结构,下列不属于此类结构的是( )
A.神经细胞的树突
B.线粒体的嵴
C.甲状腺细胞的内质网
D.叶绿体的基粒
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com