精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变,下面选项中表述正确的是(  )
A、细胞的高度分化改变了物种的遗传信息
B、细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动
C、原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,因此癌症可遗传
D、良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能,从而延缓衰老
考点:细胞的分化,个体衰老与细胞衰老的关系,细胞凋亡的含义,细胞癌变的原因
专题:
分析:细胞分化后细胞中的遗传物质不发生改变.细胞衰老和凋亡都是正常的生命历程.基因突变属于可遗传的变异,基因突变若发生在体细胞,一般不会遗传给后代;若发生在生殖细胞,一般可以遗传给后代.
解答: 解:A、细胞分化的实质是基因的选择性表达,因此细胞分化不会改变遗传信息,A错误;
B、细胞衰老和凋亡都是正常的生命活动,对机体是有利的,B错误;
C、细胞癌变的根本原因是基因突变,属于可遗传的变异,如果癌变的是体细胞,则不会遗传给后代,C错误;
D、良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能,机体代谢旺盛,可以延缓衰老,D正确.
故选:D.
点评:本题考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的相关知识,要求考生掌握细胞分化的实质,明确细胞衰老和凋亡都是正常的生命活动;识记细胞癌变的原因,明确体细胞突变一般不会遗传,再对选项作出准确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

已知大麦在萌芽过程中可以产生a-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶.为验证这一结论,某同学做了如下实验:
试管号GA溶液缓冲液半粒种子10个实验步骤实验结果
步骤1步骤2
1011 25℃保温24h后去除种子,在各试管中分别加入1mL淀粉液25℃保温10min后各试管中分别加入1mL碘液,混匀后观察溶液颜色深浅++
2011带胚++++
30.210.8去胚++
40.410.6去胚+
50.410.6不加种子++++
注:实验结果中“+”越多表示颜色越深.表中液体量的单位均为mL.
回答下列问题:
(1)α-淀粉酶催化
 
水解可生成二糖,该二糖是
 

(2)综合分析试管1和2的实验结果,可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的
 
,这两只试管中淀粉量不同的原因是
 

(3)综合分析试管2、3和5的实验结果,说明在该试验中GA的作用是
 

(4)综合分析试管2、3和4的实验结果,说明
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞与内环境交换物质的示意图,其中①②③④分别表示体液的成分,a、b分别表示 物质运输的途径.下列有关说法错误的是(  )
A、毛细淋巴管壁细胞具体生活的内环境是②④
B、CO2浓度最高的液体是②
C、若①中胰岛素含量上升,则通过a途径的葡萄糖大于通过b途径的
D、③中产生的热量是维持体温的主要来源之一

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体中神经递质的叙述,错误的是(  )
A、在突触小泡中能检测到神经递质
B、神经递质能作用于突触后膜
C、神经递质在发挥效应后会迅速失去作用
D、突触前神经元只有在兴奋后才能合成神经递质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

据报道,在宁夏两名新生儿和福建一名老年患者身上共发现3株携带NDM-1耐药基因的细菌(简称超级细菌).专家称,抗生素的滥用无疑是使细菌产生耐药性的罪魁祸首,也是超级细菌滋生的温床.下列关于超级细菌的说法错误的是(  )
A、细菌耐药性变异的来源属于基因突变
B、细菌耐药性的形成是抗生素对细菌进行定向选择的结果
C、菌群中耐药性基因频率增加说明其进化了
D、生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作,正确的是(  )
A、使用定性滤纸过滤研磨液
B、将干燥处理过的定性滤纸条用于层析
C、在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2~3次
D、研磨叶片时,用体积分数为70%的乙醇溶解色素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关种群增长的S型曲线的叙述,错误的是(  )
A、通常自然界中的种群增曲线最终呈S型
B、达到K值时种群增长率为零
C、种群增长受自身密度的影响
D、种群的增长速度逐步降低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在酶的催化水解过程中,酶与底物会形成复合物,最终把底物水解,形成产物.已知酶催化水解的反应时间和产物生成量的关系如图.那么,在反应过程中酶?底物复合物浓度变化曲线正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

苯酚是工业生产排放的有毒污染物质,自然界中存在若降解苯酚的微生物.某工厂产生的废水中含有苯酚,为了降解废水中的苯酚,所以人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株,筛选的主要步骤如图所示,①为土壤样品,请回答下列问题:

(1)②中培养菌株的选择培养基中应加
 
作为碳源,②中不同浓度碳源的培养基
 
(A.影响;B.不影响)细菌的数量,如果要测定②中活细菌数量,常采用
 
法.
(2)④为对照、微生物在④中不生长、在⑤中生长,④与⑤培养基的主要区别在于
 
;使用
 
法可以在⑥上获得单菌落.采用固体平板培养细菌时为什么进行倒置培养?
 

(3)如何比较不同菌株降解苯酚能力的大小?
 

(4)实验过程中如何防止其它微生物的污染?
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案