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    如图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况．已知种群丙是自养生物，下列说法不正确的是（　　）
    A、该生态系统简单食物链可表示为丙→乙→甲
    B、种群乙在第5→7年时间内个体数下降是由于甲的增加和丙的减少所致
    C、甲和乙的存在能加快该生态系统的物质循环
    D、种群乙处于C点时，其年龄组成属于衰退型
    考点：生态系统的结构,种群的特征,生态系统的功能
    专题：
    分析：从图中分析可知，丙乙甲三者之者存在捕食关系，而题目中已经说明了丙是自养生物属于生产者，乙和甲是消费者，其构成的食物链是丙→乙→甲．
    从乙曲线可发现，AC过程中种群量在减少，CD过程中种群数量在增加．
    解答： 解：
    A、丙乙甲三者之者存在捕食关系，而题目中已经说明了丙是自养生物属于生产者，乙和甲是消费者，其构成的食物链是丙→乙→甲，A正确；
    B、种群乙在第5→7年时间内个体数下降的原因应从两方面分析：①食物来源，在这期间丙的数量在减少；②天敌的数量，在这期间甲的数量在增加，B正确；
    C、甲和乙在生态系统中属于消费者，消费者在的功能是加速物质循环，C正确；
    D、种群乙处于C点时，种群的数量将不断的增加，说明了种群正处于增长型，D错误．
    故选：D．
    点评：本题主要考查学生能否将捕食关系图转化为食物链，要求学生能有一定分析图形的能力，是学习生物学的一项基本能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将少许的二氧化锰和新鲜土豆匀浆分别加入到等量过氧化氢溶液中，检测两者产生的气体量．下列有关该实验结果的预测，正确的是（注：实线为加入二氧化锰产生的气体量，虚线为加入土豆匀浆产生的气体量）（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    草原是绿色生态环境的重要组成部分．某草原生态系统的食物网如图1所示．

    （1）该生态系统的基石是图中的
     
    ，为了调查其种群密度，取样时要注意
     
    ．
    （2）若去除戊，且丁的数量不变，则草原容纳量的数量会
     
    ．
    （3）若某种外来生物入侵该区，其数量变化如图2所示，则该生物第二十年出生率
     
    （填“大于”，“小于”，“等于”）死亡率，该外来生物增长曲线呈
     
    型．
    （4）由于某种因素使得生产者短时间内大量减少，一段时间后又恢复到原来水平，说明生态系统具有
     
    能力，其基础为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    白皮甜粒玉米是人们喜爱的食品．已知D和d分别控制玉米的白果皮和黄果皮，R和r分别控制非甜性和甜性，且两对基因分别位于两对同源染色体上．现有两个纯合的玉米品种甲（DDRR）和乙（ddrr）．图中图一表示甲与乙杂交及后代自交选育纯合的白皮甜玉米的示意图，请分析回答：
    （1）玉米是雌雄同株的单性花植物．为保证杂交率和杂交的成功，需对甲、乙植株的
     
    花进行套袋处理，其目的是
     
    ．
    （2）图二中的1与2、3与4表示两对同源染色体．若控制玉米果皮的颜色和甜度的基因分别位于1与2、3与4染色体上，请在图中标出F1个体体细胞中的基因分布关系（要求标在答题卡的绘图区）．
    （3）第一年收获的F1玉米种子的表现型是
     
    ． 第二年收获的F2种子中，表现为白色甜粒玉米的概率是
     
    ．
    （4）若利用现有甲、乙两品种通过单倍体育种技术获得符合需要的能稳定遗传的品种，可明显缩短育种年限，该育种方法在第二年所进行的操作步骤是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Tay-Sachs病是一种基因病，可能是由于基因突变从而产生异常酶引起的．下列表格为正常酶和异常酶的部分氨基酸序列．根据题干信息，推断异常酶的mRNA不同于正常酶的mRNA原因是（　　）
    密码子位置
    酶种类    		 4 5 6 7
    正常酶 苏氨酸（ACU） 丝氨酸（UCU） 缬氨酸（CUU） 谷氨酸（CAG）
    异常酶 苏氨酸（ACU） 络氨酸（UAC） 丝氨酸（UCU） 缬氨酸（CUU）
    A、第5个密码子前插入UAC
    B、第5个密码子中插入碱基A
    C、第6个密码子前UCU被删除
    D、第7个密码子中的C被G替代

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植物同时生有绿色，白色和花斑色3种枝条；给其中的2种枝条上的花分别授以白色、绿色、花斑色枝条上的花粉，结果白色枝条上的任何杂交种子发育的植株都长成白色，绿色枝条上的任何杂交种子发育的植株都长成绿色．对此现象的解释中明显错误的是（　　）
    A、该植物进行有性生殖
    B、性状不受遗传物质的控制
    C、符合自由组合规律
    D、是由细胞质基因所控制的遗传

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞间某种信息交流的方式，有关说法不正确的是（　　）
    A、图中a可能表示某种信号分子，b表示受体
    B、图中甲可表示分泌细胞，图中乙表示靶细胞
    C、此图示反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能
    D、此图示能表明细胞膜可以促进a物质的运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导a-淀粉酶合成和分泌的示意图，其中甲、乙、丙表示有关结构，①、②表示有关过程．大麦种子萌发时，赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后，能活化赤霉素信息传递中间体，导致GAI阻抑蛋白降解．下列叙述错误的是（　　）
    A、与②过程相比，①过程中特有的碱基互补配对方式是T-A
    B、图示甲的功能是与蛋白质的加工有关
    C、结合图解判断，GAI阻抑蛋白的功能是阻止GA-MYB基因的转录
    D、结合图解判断，GA-MYB蛋白质的功能是抑制a-淀粉酶基因的转录

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现用洋葱根尖完成如下实验：
    ①用蒸馏水培养的根尖，观察有丝分裂；
    ②将正常培养的装置移到冰箱中再培养一段时间，观察并统计有丝分裂中期的染色体数；
    ③在蒸馏水中加入一定量的苯，培养根尖，观察有丝分裂中期染色体的形态和数目；
    ④在蒸馏水中加入适量的（NH4）2S04，测定pH值，将洋葱根系浸入其中，2h后再测定pH值．
    下列相关叙述合理的是（　　）
    A、实验①换用高倍镜观察染色体变化特点时，调节光圈、反光镜就可使视野清晰
    B、实验②是为了验证“低温可能是形成多倍体的诱因”，细胞中的染色体数都是4N
    C、实验③依据的原理之一是“致癌物质会使细胞发生基因突变，原癌基因被激活”
    D、实验④的目的之一可能是认识根系对矿质离子的选择吸收，但还需设计对照组

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