用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂.下列描述正确的是( )
A.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等
B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等
C.观察处于分裂中期的细胞,可清晰看到赤道板和染色体
D.细胞是独立分裂的,因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | X>A,Y>B | B. | A>X=Y>B | C. | A>X,B>Y | D. | B>X=Y>A |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Na、K、Cl、S、O | B. | I、Fe、Zn、Cu | C. | N、H、O、P、C | D. | Ge、Ca、Cu、Mg、C |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
将新鲜马铃薯切成5cm的长条(粗细相同),分别放在浓度不同的甘露醇溶液中,4h后测量每条的长度,结果如图所示.以下有关分析不正确的是( )
A.马铃薯细胞液的浓度约为30g•L﹣1
B.当溶液浓度为40g•L﹣1时,细胞发生质壁分离
C.在溶液浓度为40g•L﹣1~90g•L﹣1的范围内,细胞壁也有一定程度的收缩
D.在溶液浓度为20g•L﹣1,细胞能发生质壁分离
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某一人体内的几种正常细胞,这些细胞的( )
A.全能性相同 B.细胞器的种类和数量相同
C.基因相同 D.mRNA的种类和数量相同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高三下开学生物试卷(解析版) 题型:综合题
果蝇的体色由位于常染色体上的基因(B、b)决定(如表1),现用6只果蝇进行三组杂交实验(结果如表2).分析表格信息回答下列问题:
表1
基因型饲喂条件 | BB | Bb | bb |
正常饲喂 | 褐色 | 褐色 | 黄色 |
加入银盐饲喂 | 黄色 | 黄色 | 黄色 |
表2
组别 | 亲本(P) | 饲喂条件 | 子代表现型及数量 | ||
雌性 | 雄性 | ||||
Ⅰ | 甲:黄色 | 乙:黄色 | 加入银盐饲喂 | 全黄 | |
Ⅱ | 丙:褐色 | 丁:黄色 | 正常饲喂 | 褐色78 | 黄色75 |
Ⅲ | 戊:黄色 | 己:褐色 | 正常饲喂 | 褐色113 | 黄色36 |
注:亲代雄果蝇均是正常饲喂得到
(1)亲代雌果蝇中 在饲喂时一定添加了银盐.
(2)果蝇甲的基因型可能是 .为确定其基因型,某同学设计以下实验思路:
步骤 | 思路一 | 思路二 | ||
1 | 用果蝇甲与① | 正常饲喂的黄色雄果蝇 | 杂交 | 将思路一中的子一代进行自由交配 |
2 | ② | 子代用不含银盐的食物饲养 | 同思路一的步骤 | |
3 | 观察并统计子代体色表现型及比例 | 同思路一的步骤 |
请补充完整:① ②
思路二中,若子代表现型及比例为 ,则果蝇甲基因型为Bb
(3)已知基因T能够增强基因B的表达,使褐色果蝇表现为深褐色.在正常饲喂条件下进行如下实验:
①通过基因工程将一个基因T导入基因型为Bb的受精卵中的某条染色体上(非B、b基因所在的染色体),培育成一只转基因雌果蝇A;
②将雌果蝇A与黄色雄果蝇杂交得到F1,F1中黄色:褐色:深褐色= ;
③为确定基因T所在的染色体,选出F1中的深褐色果蝇进行自由交配.若基因T位于常染色体上,则子代出现深褐色果蝇的概率为 ;若基因T位于X染色体上,则子代中雌果蝇和雄果蝇的体色种类分别是 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省高二下开学生物试卷(解析版) 题型:综合题
科学家研究发现一种树突状细胞(DC细胞)能参与人体的免疫过程(图所示).回答下列问题
(1)DC细胞处理抗原后,细胞膜上出现特定的结构能与T细胞的受体相结合,激活信号分子(S1、S2)从而激发T细胞出现免疫效应,此过程体现细胞膜的 功能.
(2)T细胞发生免疫效应时,它产生的 可刺激B细胞增殖分化.效应T细胞能直接作用于被抗原入侵的靶细胞,发生 免疫.
(3)由图推知,DC细胞在免疫中的具体功能是 .在体液免疫中,能特异性识别抗原的细胞或物质有 .
(4)免疫系统不仅积极应对外来抗原的入侵,同时也随时应对体内的异常细胞,这体现了免疫系统的 功能.
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