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已知某物种的一条染色体上依次排列着M、N、0、p、q五个基因。如图列出的若干种变化中,不属于染色体结构发生变化的是(    )

D

解析试题分析:图A中染色体的p、q两个基因缺失,这属于染色体结构变异的缺失,A错误;B图中,染色体上多了一个O基因,这属于染色体结构变异中的重复,B错误;C图中,p和q两个基因位置发生的颠倒,属于染色体结构变异中的倒位,C错误;D图中,N、0、p变成了它的等位基因,该变异不属于染色体结构变异,可能是交叉互换的结果,D正确。
考点:本题考查了染色体结构变异以及基因重组的相关知识,意在考查考生的识图能力,能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

假设某动物种群的基因库中,最初一对等位基因B、b的频率B=0.8,b=0.2,若环境的选择作用使B基因的频率不断降低,若干代后基因库中B、b的频率B=0.3,b=0.7。下列有关叙述错误的是:
A.该动物种群发生了进化
B.该动物种群基因库中基因B、b的产生最终来于基因突变
C.该动物种群基因频率发生定向改变就意味着形成了新物种
D.在整个过程中,该动物种群中基因型为Bb的频率变化规律是先增加后减少

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生态系统结构的说法,正确的是

A.生态系统结构包括生产者、消费者、分解者和非生物物质和能量
B.细菌都是分解者,但分解者并不都是细菌
C.生产者都是自养型生物,是生态系统的基石
D.消费者是一个生态系统必不可少的成分

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列不能作为基因工程操作工具的是

A.限制酶B.DNA连接酶C.DNA聚合酶D.噬菌体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了基因分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例,能说明基因分离定律的实质的是(    )

A.F2现型的比为3:1 B.F1产生配子的比为1:1
C.F2基因型的比为1:2:1 D.测交后代比为1: 1

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

利用同位素作为示踪元素,标记特定的化合物以追踪物质运行和变化过程的方法叫做同位素标记法。下列各项所选择使用的同位素及相关结论不正确的是(    )

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

假设某种动物的AA和Aa个体全部存活,aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体,AA与Aa的比例为l:2。理论上该群体随机交配产生的子代中AA和Aa的比例为(    )

A.1:1B.1:2C.2:1D.3:l

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

分析以下事实:
①胡萝卜韧皮部细胞通过组织培养能发育成完整植株
②绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中,重组细胞能发育成有生殖能力的绵羊
下列不正确的选项是

A.高度分化的动植物细胞都能表现全能性
B.未离体的体细胞一般不会表现出全能性
C.已分化细胞中不表达的基因仍可存在于细胞核中,并没有消失
D.细胞分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为了加深对基因分离定律的理解,某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个,分别代表“配子”D、d)。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录,直至抓完桶内积木。结果,DD:Dd:dd=10:5:5,该同学感到失望。你应该给他的建议和理由是
①.把方形积木改换为质地、大小相同的小球;以便于充分混合,避免人为误差
②.将某桶内的2种配子各减少到1个;因为卵细胞的数量比精子少得多
③.改变桶内两种配子的比例,继续重复抓取;保证基因的随机分配和足够大的样本数
④.每次抓取后,应将抓取的配子放回原桶;保证每种配子被抓取的概率相等
A.②③      B.①④       C.①③      D.②④

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