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    下列关于高等动物生命活动的调节，合理的一项是

    A．促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺，促使甲状腺产生甲状腺激素

    B．胰岛分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰岛素对血糖含量进行调节

    C．人体的反馈调节中，神经调节与激素调节是完全独立的

    D．血液中氧气含量升高，会促进呼吸中枢的活动

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年度四川省高二入学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示人体细胞有丝分裂过程中，细胞中物质变化曲线图形的一部分，下列有关叙述正确的是

    ①若该图形表示细胞核内染色体数量变化，则BC段中染色体：DNA一定等于1：1；

    ②若该图形表示细胞核内染色体数量变化，则D时刻后细胞中仍存在同源染色体；

    ③若该图形表示染色单体数量变化，则BC段细胞核完成重建；

    ④若该图形表示细胞内中心粒数量变化，则CD时刻已完成着丝点分裂。

    A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年度河北衡水中学高二上第二次调考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图为人体部分特异性免疫过程示意图

    请据图回答问题（a、b、c表示细胞，①②③④⑤⑥表示过程）：

    （1）该特异性免疫属于 免疫，参与①过程的细胞除了T细胞外，还有 细胞。图中b在人体内由 细胞经分裂、分化而来。

    （2）图中a、b、c、d能够识别抗原的是 。

    （3）当抗原经进④⑤过程时，人体内产生d过程的主要特点是 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年度河北衡水中学高二上第二次调考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究，结果如图，据图分析正确的是

    A．该实验的自变量是激素的种类

    B．生长素和赤霉素的生理作用表现为拮抗关系

    C．试验中南瓜突变体的茎生伸长量不变，说明对上述激素不敏感

    D．不同浓度的上述激素对正常南瓜都有促进作用

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年度河北衡水中学高二上第二次调考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位的弯曲生长的部分分别是

    A．尖端、尖端、尖端

    B．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分

    C．尖端、尖端、尖端下面的部分

    D．尖端、尖端下面的部分、尖端

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年度河北衡水中学高二上第二次调考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，下列关于神经细胞的叙述，错误的是

    A．静息电位的形成可能与膜上的b物质有关

    B．在c处给一足够强的刺激，钾离子从上往下流

    C．假设这是突触前膜，则突触间隙位于图示膜的上部

    D．将神经细胞膜的磷脂层平展在水面上，c与水面接触

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年度河北衡水中学高二上第二次调考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关神经调节的叙述不正确的是

    A．单细胞动物接刺激和发生反应不依靠神经系统来完成

    B．反射是神经系统调节动物体各部分活动的基本方式

    C．神经系统控制激素的分泌，而激素又控制神经系统的调节

    D．反射弧是高等动物接受刺激和发生反应的神经传导途径

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    科目：高中生物 来源：2015-2016年北大附中河南分校高一第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于下列细胞器的叙述正确的一组是

    ①线粒体 ②叶绿体 ③高尔基体 ④核糖体 ⑤内质网 ⑥中心体

    （1）上述所有细胞器都含有蛋白质

    （2）能复制的细胞器只有①②

    （3）不含磷脂的细胞器只有④⑥

    （4）含有核酸的细胞器只有①②

    （5）除②⑥之外，其它细胞器在植物根尖分生区细胞中均存在

    （6）蓝藻细胞含有的细胞器只有④

    A．（1）（3）（4）（5） B．（1）（3）（5）（6）

    C．（2）（3）（4）（6） D．（2）（3）（4）（5）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．请回答下列有关实验的问题：
    （1）用洋葱根尖作材料观察植物细胞有丝分裂的实验中，要将细胞分散开可以进行解离、捣碎、压片等操作才能实现；在该实验中，若只跟踪分生区的一个特定细胞，则无法同时观察到有丝分裂的各个时期，其原因是解离后细胞已经死亡．当由低倍镜换成高倍镜观察染色体时，若要提高视野的亮度，应调节光圈和反光镜．
    （2）以下是几位同学进行细胞有丝分裂实验的操作情况，请分析：
    甲同学从解离液中取出材料，立即染色，实验效果很差；乙同学将已染色的材料立即盖上盖玻片观察，看不清细胞；丙同学将制好的玻片直接用高倍镜观察，花了很多时间，找不到细胞．
    ①甲实验效果差的原因是没有漂洗．
    ②乙看不清细胞的原因是没有滴加清水．③丙操作上的错误是应先在低倍镜下观察清楚再用高倍镜观察．
    （3）若已知洋葱根尖分生区细胞周期为12小时，显微镜下计数各时期的细胞数目如下：间期880个，前期67个，中期18个，后期和末期35个，计算间期所占时间（精确到小数点后一位）10.6h．
    （4）有些因素会影响细胞周期各时期的长短，实验过程中也会产生一些误差．因而对整个实验结果可能产生影响的有①②③⑤⑥．
    ①取材时间　②根尖培养温度　③解离时间长短　④载玻片厚度　⑤计数的细胞是否属于分生区细胞　⑥细胞周期各时期区分是否准确．

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