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将1 mL 5%人的胃液溶液倒入装有10 mL蛋白质胶体的试管内,置于25°C的温水中水浴,研究其对蛋白质的消化情况。下列各方法中能提高酶活性的是

A.把实验温度提高到37°C B.在试管内再加入1 mL 5%胃液溶液

C.将pH由2调节为7 D.在试管内再加入1 mL唾液

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省双鸭山市高三上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列选项中的比例不符合1∶3的是

A.酵母菌在无氧呼吸和有氧呼吸时消耗等量葡萄糖所释放出的CO2体积比

B.在两对基因独立遗传的情况下,AaBb与AaBB杂交后代中具有隐性性状的个体与不具隐性性状的个体之比

C.一个初级卵母细胞减数分裂后形成的卵细胞与极体数目之比

D.白化病患者的正常双亲,再生下的正常孩子中纯合体与杂合体概率之比

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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于免疫调节的叙述,正确的是

A.吞噬细胞发挥作用时,必须有抗体的参与

B.T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,使其裂解死亡

C.病毒侵入人体后,刺激机体免疫系统,可产生浆细胞和效应T细胞

D.记忆细胞可与再次入侵的病原体结合,从而直接抑制病原体的繁殖

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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活,而aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体,只有AA、Aa两种基因型,其比例为1:1。假设每对亲本只交配一次且成功受孕,均为单胎。在上述环境条件下,理论上该群体随机交配产生的子一代中AA和Aa的比例是

A.3:1 B.1:3 C.3:2 D.1:1

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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中,错误的是

A.细胞凋亡是一种自然的生理过程

B.细胞坏死是一种病理性变化

C.蝌蚪尾的消失,是由基因决定的细胞自动结束生命的过程

D.被病原体感染的细胞的清除是通过细胞坏死完成的

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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于组成细胞化合物的叙述,正确的是

A.DNA是生物体各项生命活动的主要承担者

B.RNA由四种核苷酸组成,可以作为遗传物质

C.组成淀粉、糖原、纤维素的单体都是葡萄糖

D.肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变

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科目:高中生物 来源:2016届河南省郑州市新高三调研检测生物试卷(解析版) 题型:综合题

(10分)下图甲表示由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图,下图乙表示人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况,图丙中A为1 mol/L的葡萄糖溶液,B为1mol/L的乳酸溶液,请据图回答以下问题:

(1)图丙中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的____________。

(2)图乙中,葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要____________,如果将图乙所示细胞放在无氧环境中,图中___________(填“葡萄糖”、“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”)的跨膜运输不会受到影响。将图乙所示细胞置于蒸馏水中,该细胞会涨破,溢出细胞外的主要物质应该是_____________。

(3)如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜,则液面不再变化时,左侧液面_________(填“高于”、“低于”或“等于”)右侧液面;如果在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质①,再用作图丙的半透膜,则液面不再变化时,左侧液面___________右侧液面(填“高于”、“低于”或“等于”)。

(4)某些药物大分子不容易被细胞吸收,但如果用图甲所示人工膜包裹后再注射则更容易进入细胞,此实例可说明细胞膜具有____________性。

(5)图甲示人工膜两侧的离子存在浓度差,离子不能通过该膜。在人工膜中加入少量缬氨霉素,K+即可从高浓度一侧通过该膜到达低浓度一侧,其他离子不能通过,则K+通过该膜的方式____________,缬氨霉素的化学本质是___________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于人类遗传病的说法,不正确的是(  )
A.遗传病是由于遗传物质改变而引起的疾病
B.白化病是单基因遗传病
C.21三体综合征(先天性愚型)是多基因遗传病
D.可以通过产前诊断检测胎儿是否患某种遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.在做酶的专一性实验时,下列操作符合要求的是(  )
A.水浴加热用的开水,不可提前煮到沸腾状态备用
B.实验用的斐林试剂,需提前配制并充分混合均匀
C.用作实验的蔗糖溶液,最好提前配制好备用
D.实验前最好用斐林试剂检验一下蔗糖和淀粉的纯度

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