分析 根据题意和图示分析可知:豌豆有高茎、矮茎和红花、白花两对相对性状,各基因独立遗传,遵循基因的自由组合定律.根据甲中红花高茎与红花高茎杂交后代红花与白花的比例为9:7,是9:3:3:1的变形,说明花色是由两对等位基因控制.
解答 解:(1)根据甲的遗传图谱可判断,红花与白花一对相关性状由两对等位基因控制,遵循基因的自由组合定律.
(2)由于甲中红花高茎与红花高茎杂交后代红花高茎与白花高茎的比例为9:7,所以甲组亲本红花高茎个体基因型为AaBbDD.子代中红花高茎(A_B_DD)占$\frac{9}{16}$,其中能稳定遗传的红花个体所占比例为$\frac{1}{9}$.
(3)乙组子代的基因型为AaBbDd,其自交,后代表现型及比例为(9:7)×(3:1)=红花高茎:红花矮茎:白花高茎:白花矮茎=27:9:21:7.
(4)丙组子代拔掉所有白花植物,其余个体中高茎(Dd):矮茎(dd)=1:1,如果自然生长,后代高茎:矮茎=$\frac{3}{4}$:($\frac{1}{4}$+1)=3:5;如果该植物改为玉米,由于高茎(Dd):矮茎(dd)=1:1,D的频率为$\frac{1}{4}$,d的频率为$\frac{3}{4}$,则同样处理,后代高茎:矮茎=(1-$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$):($\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$)=7:9.
(5)乙组杂交组合的遗传图解如下:
故答案为:
(1)基因的自由组合
(2)AaBbDD $\frac{1}{9}$
(3)红花高茎:红花矮茎:白花高茎:白花矮茎=27:9:21:7
(4)3:5 7:9
(5)
点评 本题考查基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果蝇主要的遗传物质是DNA | |
B. | 卵细胞中只含有一个染色体组 | |
C. | 其细胞核内嘌呤碱基和嘧啶碱基数目相等 | |
D. | 果蝇所有细胞都存在遗传信息从DNA流向DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质,以宿主菌DNA为模 板合成子代噬菌体的核酸 | |
B. | 若要达到实验目的,还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验,两组 相互对照,都是实验组 | |
C. | 若本组实验上清液中出现放射性,一定是感染时间太长,子代噬菌体释放造成的 | |
D. | 噬菌体的遗传不遵循基因分离定律,而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因a要导入马铃薯某细胞中需要限制性核酸内切酶,DNA连接酶和运载体等工具 | |
B. | 基因工程中使用的酶都能够识别特定的碱基序列 | |
C. | 导入的对象可以是马铃薯的受精卵也可以是马铃薯的体细胞 | |
D. | 目的基因进入受体细胞后可随着马铃薯的DNA分子的复制而复制,传给子代细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寨卡病毒能够通过增殖延续子代,是最基本的生命系统 | |
B. | 寨卡病毒、蓝藻、酵母菌都具有核糖体 | |
C. | 寨卡病毒的核酸中含5种碱基、2种五碳糖 | |
D. | 寨卡病毒可能影响神经系统的发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | K+通过主动运输进入细胞 | |
B. | Na+通过主动运输排出细胞 | |
C. | 细胞内外不同离子的相对浓度不同,体现了细胞膜的流动性 | |
D. | 细胞膜上运输Ca2+的载体和Cl-的载体数量可能不相等 |
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