【题目】进食可刺激胃腺细胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。
(1)胃酸可以杀灭进入胃内的细菌,这属于机体的____免疫;胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用,这体现了酶的____性。
(2)哺乳动物进食时,食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌,称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经-体液调节的共同调控,如下图所示。
步骤 | 实验操作 | 4小时胃液分泌量 |
1 | 假饲 | + + + + + + + + + |
2 | 切除胃窦,再假饲 | + |
3 | 假饲,并注射一定量的胃泌素 (控制胃泌素的注射剂量,使胃液分泌量与步骤1相当) | + + + + + + + + + |
4 | 只注射与步骤3相同剂量的胃泌素,但不假饲 | + + + + |
备注 | 假饲是让狗吃肉,但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出,不进入胃;“+”数量表示胃液分泌量多少 |
①胃泌素通过____运输到达胃腺细胞,促进胃液分泌。若胃酸分泌过多,又可抑制胃泌素的分泌,这种调节方式叫做______。
②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有___。
(3)为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响,有人用同一只狗连续进行了实验,如上右表,分析回答:
①步骤2中胃液的分泌是___调节的结果。
②步骤3的目的是_________。
③步骤4是为了确定在___调节作用下的胃液分泌量。
④重复上述实验均得到相同结果,表明在头期胃液分泌的两种调节机制中,___的作用效应更大;二者共同作用效应___(大于/小于/等于)各自单独作用效应之和。
【答案】 非特异性 专一 体液 反馈调节 神经递质 神经 确定在假饲条件下胃泌素的分泌量 神经—体液 神经-体液调节 大于
【解析】试题分析:据图分析:胃腺细胞分泌胃液既受神经调节的支配还受体液调节的支配.据表分析:1组是作为对照组,2、3、4组为实验组,仔细分析题表与题图,回顾神经调节与激素调节的相关知识,即可分析作答。
(1)胃腺细胞分泌胃液,属于皮肤及其黏膜的分泌物,胃酸可以杀灭进入胃内细菌,是保护人体健康的第一道防线,属于非特异性免疫过程。胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用,这体现了酶的专一性。
(2)①据图分析,胃泌素通过体液运输到胃腺细胞,促进胃液分泌,若胃酸分泌过多,又可抑制胃泌素的分泌,这种调节方式叫做负反馈调节。
②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有神经递质。
(3)①步骤2中切除胃窦,再假饲,已经排除了神经调节对胃窦G细胞的影响,胃液的分泌是不受胃泌素的影响,只能受到储存神经的影响,故胃液的分泌是神经调节的结果。
②假饲,并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射剂量,使胃液分泌量与步骤1相当)的目的是排除体液调节的干扰,确定在假饲条件下胃泌素的分泌量。
③只注射与步骤3相同剂量的胃泌素,但不假饲是为了确定神经—体液作用下的胃液分泌量。
④实验表明,在头期胃液分泌的两种调节机制中,神经-体液的作用效应更大,二者共同作用效应大于各自单独作用效应之和。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为夏季时某经济植物在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线,下列叙述不正确的是
A. 为了提高该经济植物的产量,夏季时可进行适当的遮光处理
B. 图中ef段,该经济植物体内有机物的总重量持续增大
C. 图中b点,该经济植株的叶肉细胞内合成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体
D. 图中d点,遮光率突然改为30%,则叶绿体内C3与C5的转化速率会增大
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某同学通过网络调查并摘抄的关于去甲肾上腺素的部分介绍如下:去甲肾上腺素(缩写NE或NA),学名1-(3,4-二羟苯基)-2-氨基乙醇(如图),是肾上腺素去掉N-甲基后形成的物质,在化学结构上属于儿苯酚胺。它主要是由脑内肾上腺素神经末梢合成、分泌释放的一种递质。它也是由肾上腺髓质合成和分泌的一种激素,能使血管收缩、血压升高,还能够抑制胰岛素分泌。请结合资料和自己所学知识,分析下列说法正确的是
A. NE属于小分子物质,通过主动运输排除细胞,作用于靶细胞的受体
B. NE在人体内的含量较少,其参与的调节过程作用时间都比较长
C. 当人体处于寒冷环境时,血浆中NE和甲状腺激素浓度可能会升高
D. 静脉注射NE后,胰高血糖素含量升高,促进肌糖原分解成葡萄糖
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】为验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的试验中,将如图1所示取得的切段进入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓溶液(对照组)中.在23℃条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见如图2.请分析并回答:
(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要 作用的一类化合物。本实验中 mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。
(2)振荡培养的目的是:①增加溶液中的 以满足切段细胞呼吸的需求;②使切段与溶液成分接触更 。
(3)生长素类似物A应溶解于 中,以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少
对实验结果的影响。
(4)图2中,对照组切段的平均长度是 mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长 (选填“有”或“无”)促进作用;与浓度为1mg/L的结果相比,浓度为10mg/L的浓度对切段的影响是 。
(5)图2中,浓度0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应 (选填下列选项前的字母)A、舍弃 B、修改 C、如实填写
为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应 。
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【题目】生物界这样形形色色、丰富多彩的根本原因在于( )
A. 蛋白质的多种多样
B. DNA的分子的复杂多样
C. 自然环境的多种多样
D. 非同源染色体组合形式的多样
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某50肽中有丙氨酸(R基为﹣CH3)2个,现脱掉其中的丙氨酸(相应位置下如图)得到几种不同有机产物,其中脱下的氨基酸均以游离态正常存在.下列有关该过程产生的全部有机物中有关原子、基团或肽键数目的叙述错误的是( )
A.肽键数目减少4个
B.氢原子数目增加8个
C.氨基和羧基分别增加4个
D.氧原子数目增加2个
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如表所示,将不同成熟阶段的种子匀浆后检测,结果正确的是( )
选项 | 取样时间 | 检测试剂 | 检测结果 |
A | 第10天 | 斐林试剂 | 不显色 |
B | 第20天 | 双缩脲试剂 | 不显色 |
C | 第30天 | 苏丹Ⅲ试剂 | 橘黄色 |
D | 第40天 | 碘液 | 蓝色 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】光合作用和呼吸作用是自然界最基本的物质代谢和能量代谢。请回答相关问题:
(1)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后,与对照组相比,其叶片光合作用强度下降的原因是___________________________________。
(2)撕取新鲜的菠菜叶片下表皮制作临时装片若干,均分成甲、乙两组,甲组滴加清水,乙组滴加0.3g/mL蔗糖溶液,观察结果如下图所示。据此推测气孔开闭的机制是_________________。此时乙组_____(填“能”或“否”)观察到质壁分离现象。
(3)如图表示油菜种子成熟过程中各种有机物(数字1~4表示可溶性糖、淀粉、脂肪、蛋白质)的变化情况,则表示脂肪的曲线是_____________(填数字)。油菜种子成熟后,叶片制造的有机物_________(能、不能)继续向种子运输,此时种子内自由水与结合水的比例_________________(升高、不变、降低)以适应环境的需要。
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