A. | 探究温度对酶活性的影响时,使用过氧化氢酶不能得到预期实验效果 | |
B. | 高倍镜下可见洋葱根尖分生区细胞的染色体在有丝分裂后期缓慢移向两极 | |
C. | 低温诱导染色体加倍实验中,将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理 | |
D. | 调查人类遗传病的遗传方式和用样方法调查种群密度的实验都需随机取样 |
分析 1、温度会影响过氧化氢的分解,过氧化氢和过氧化氢酶不宜作为实验材料来探究温度对酶活性的影响;
2、观察植物细胞有丝分裂过程中,解离时细胞已经死亡.
3、调查人类遗传病的遗传方式应在患者家系中调查,调查遗传病的发病率应该在随机的人群中调查.
解答 解:A、过氧化氢受热易分解,不适合探究温度的变化,故探究温度对酶活性的影响时,使用过氧化氢酶不能得到预期实验结果,A正确;
B、在解离时,细胞已经被杀死,故在观察处于有丝分裂后期的根尖分生区细胞,不可能见到染色体被逐渐牵引到细胞两极,B错误;
C、低温诱导染色体加倍实验中,先进行低温处理,再将大蒜根尖制成装片进行观察,先制片会杀死细胞,无法诱导染色体数目加倍,C错误;
D、调查人类遗传病的遗传方式应在患者家系中调查,调查遗传病的发病率和用样方法调查种群密度的实验需随机取样,D错误.
故选:A.
点评 本题考查了探究温度对酶活性的影响的实验、观察细胞的有丝分裂、低温诱导染色体数目加倍以及遗传病的调查等实验,要求考生明确过氧化氢在高温下易分解,同时理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③的有无可作为区分甲、丙的重要依据 | |
B. | 含有结构③的细胞一定含有结构① | |
C. | 甲的质膜上可能存在需氧呼吸相关的酶 | |
D. | 图中除丙以外,其余细胞或结构中均含有核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有叶绿体的细胞都不能进行光合作用 | |
B. | 没有线粒体的细胞都只能进行厌氧呼吸 | |
C. | 没有叶绿体的细胞都不是植物细胞 | |
D. | 没有核糖体的生物都不能独立合成蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞周期时长为20h | B. | 染色体数量倍增发生在①段 | ||
C. | ②段看不到圆柱状或杆状的染色体 | D. | 基因突变最可能发生于③段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在红眼果蝇的群体中,出现了白眼突变个体 | |
B. | 小麦Aa连续自交,后代个体中AA所占比例越来越高 | |
C. | 濒临灭绝的江豚,有些个体得不到交配机会使部分基因消失 | |
D. | 森林公园不断有灰喜鹊迁入从而引起基因频率的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若该图表示减数分裂,a为次级精母细胞,则基因重组发生在e过程 | |
B. | 若a、b、c表示生态系统中各营养级的能量值,则a>b+c | |
C. | 若该图表示酵母菌有氧呼吸的第一、二阶段,则e过程发生在线粒体 | |
D. | 若该图表示基因表达的过程,则d主要发生在细胞核中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与突触间隙中的液体相比,血浆中蛋白质的含量较髙 | |
B. | 饥饿时,血液流经肝脏后血糖浓度会增加 | |
C. | 健康人的内环境的各种成分和理化性质都处于动态平衡中 | |
D. | 突触前膜释放的乙酰胆碱通过胞吞进入下一个神经元发挥作用 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
黑腹果蝇的常染色体上有一对等位基因:正常眼(E)对无眼(e)为显性。基因型为Ee的父本与基因型为ee的母本果蝇杂交,子代中出现了一只基因型为Eee的个体。在不考虑交叉互换的前提下,基因未发生正常分离的细胞是
A.初级精母细胞B.次级精母细胞
C.初级卵母细胞D.次级卵母细胞
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