分析 分析题图:
图甲是人胰岛细胞示意图,其中①是线粒体、②是核糖体、③是染色质、④是核仁、⑤是核膜、⑥是内质网、⑦是高尔基体、⑧是细胞核、⑨是细胞膜;
图乙是紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞示意图,其中①是细胞壁、②是细胞膜、③是液泡膜、④是细胞质、⑤是外界溶液、⑥是细胞液.
解答 解:(1)比较图甲细胞与图乙细胞可知,图甲细胞没有的细胞器是液泡.
(2)图甲中的①为线粒体,观察细胞中的线粒体时,可用健那绿染液染色观察.
(3)图甲中含有碱基的细胞器是①线粒体(含有DNA和RNA)和②核糖体(含有核糖体RNA);图甲中的结构④是核仁,核仁与某种RNA的合成和核糖体的形成有关.
(4)图甲为人胰岛细胞,其分泌物属于分泌蛋白,而分泌蛋白的合成与分泌过程为:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工→细胞膜,因此该细胞的分泌物从产生到分泌出细胞所经过的细胞结构依次为②核糖体、⑥内质网、⑦高尔基体和⑨细胞膜.
(5)图乙为置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出现质壁分离现象的细胞,这是由于⑥细胞液的浓度小于外界溶液的浓度,细胞失水所致,质壁分离中的“质”是指原生质层,由于细胞壁具有全透性,此时标号⑤中的物质是蔗糖溶液(外界溶液).
故答案为:
(1)液泡
(2)健那绿
(3)①②某种RNA的合成和核糖体的形成有关
(4)②⑥⑦⑨
(5)细胞液 原生质层 蔗糖溶液(外界溶液)
点评 本题结合人胰岛细胞示意图、紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞示意图,考查细胞结构和功能的知识,考生识记细胞中各结构的图象和功能,明确分泌蛋白的合成与分泌过程、质壁分离的含义,能能准确判断图中各结构的名称是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不偏转,M与P或Q点重合 | B. | 偏转,M在PQ段之间 | ||
C. | 不偏转,MP大于或等于PQ的一半 | D. | 不偏转,MP小于或等于PQ的一半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一 | |
B. | tRNA、抗体、激素发挥作用后均失活 | |
C. | 蛋白质是细胞主要的能源物质,而淀粉、脂肪是主要的贮能物质 | |
D. | 含有元素C、H、O、N的物质是核酸、酶、果糖、油脂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每条染色体都有姐妹染色体 | |
B. | 同源染色体发生联会 | |
C. | 交叉互换发生在姐妹染单体之间 | |
D. | 四分体时间可能发生非姐妹染色单体的交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
还原糖 | 脂肪 | 蛋白质 | ||
化学试剂 | 斐林试剂 | 苏丹Ⅲ | 苏丹Ⅳ | 双缩脲试剂 |
颜色变化 | 砖红色沉淀 | 橘黄色 | 红色 | 紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a步骤:红细胞要用生理盐水稀释制成稀释液 | |
B. | c步骤:观察到的是红细胞正常的形态 | |
C. | 该实验不够科学,因为缺乏对照 | |
D. | d步骤:一侧滴蒸馏水,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 恩格尔曼的实验证明了光合作用的产物有O2 | |
B. | 萨克斯的实验未设置实验组和对照组 | |
C. | 鲁宾和卡门的实验证明了光合作用产生的O2来自于CO2 | |
D. | 卡尔文的实验未用到放射性同位素示踪法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核孔是生物大分子自由进出的通道 | |
B. | 核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所 | |
C. | 线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜 | |
D. | 高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体的形成有关 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省九江市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
某班同学对一种单基因遗传病进行调查,绘制并分析了其中一个家系的系谱图(如图),下列说法正确的是
A.该病为常染色体显性遗传病
B.Ⅱ-5是该病致病基因的携带者
C.Ⅱ-5和Ⅱ-6再生患病男孩的概率为1/2
D.Ⅲ-9与正常女性结婚,建议生女孩
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