分析 分析题图:图示为多肽的结构简式,其中A是氨基(-NH2),B、C和G表示R基团(依次是-CH3、-CH2-COOH、-CH3),E和F是肽键(-CO-NH-),D是羧基(-COOH).
解答 解:(1)图中A表示氨基,D表示羧基.
(2)该化合物是由3个氨基酸分子失去2个分子的水而形成的,这种反应叫脱水缩合;在这个过程中,脱去2分子水,因此相对分子质量减少了2×18=36;该化合物是由3个氨基酸脱水缩合形成的,称为三肽.
(3)图中表示R基的是BCG;表示肽键的是EF.
(4)图中有2个肽键(即图中E和F),有1个氨基(位于A处)和2个羧基(位于C处和D处).
(5)2个甘氨酸结合形成二肽的过程:
.
故答案为:
(1)氨基 羧基
(2)3 2 脱水缩合反应 36 三肽
(3)B、C、G E、F
(4)2 1 2
(5)
点评 本题结合某化合物的结构简式,考查蛋白质合成--氨基酸脱水缩合,要求考生识记氨基酸的结构通式和脱水缩合的过程,能准确判断图中各字母的含义,再结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省等三校高一上第一次考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•长葛市校级月考)将面团在纱布中放在清水中搓洗,请你选择试剂检测留在纱布上的粘稠物和洗出的白浆,你会选择( )
A.斐林试剂 碘液
B.双缩脲试剂 碘液
C.双缩脲试剂 斐林试剂
D.双缩脲试剂 苏丹Ⅲ染液
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•甘肃校级期中)孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上,利用“假说﹣演绎法”成功提出基因分离定律.下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是( )
A.孟德尔所作假说内容之一是“遗传因子在体细胞染色体上成对存在”
B.孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
C.孟德尔所依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程
D.“测交实验”是对演绎推理过程及结果进行的检验
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•武胜县模拟)经测定某化合物含C、H、O、N、S等元素,对该化合物功能的叙述肯定错误的是( )
A.通过信息传递调节生命活动
B.帮助人体抵御病毒的侵害
C.用于基因工程获得黏性末端
D.完成主动运输的直接能源
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高三上一诊生物模拟试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•浙江校级月考)下面是某雄性动物(2n=4)在生殖和发育过程中的有关图示.图1是减数分裂过程简图,图2、图3是一同学画的不同时期细胞分裂图象和细胞染色体数目的变化曲线,请据图回答:
(1)图1中的②过程产生的细胞叫 ,图2中的 细胞处在该过程中.图3中从④到⑤的生理过程中 (填“发生”或“未发生”)了基因重组.图1中能够发生交叉互换的细胞是 (答字母)、发生基因突变的过程是 (答数字).
(2)图2中乙细胞时期处于图3中 (填编号)阶段,其分裂产生的子细胞可能为图1中 .在发育过程中,该动物体内的细胞中染色体组数最多时有 组.
(3)图3中,曲线①→②阶段形成的原因是 ;曲线②→③阶段形成的原因是 ;曲线 阶段(填编号)的细胞内不存在同源染色体.
(4)假如图2甲图是该动物减数第二次分裂的某时期,你指出图中有两处错误分别是 ; .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵→卵裂→囊胚→桑椹胚→原肠胚 | B. | 受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原肠胚 | ||
C. | 卵裂→囊胚→桑椹胚→原肠胚 | D. | 卵裂→受精卵→囊胚→桑椹胚→原肠胚 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图中A所示细胞将来能够发育成胎膜和胎盘 | |
B. | 胚胎干细胞的体积和细胞核都较小 | |
C. | 胚胎干细胞可以增殖而不发生分化 | |
D. | 利用胚胎干细胞培育的人造器官正在大规模应用 | |
E. | 目前对转基因生物安全性的争论主要集中在食用安全性和环境安全性上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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