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(10分)研究发现,葡萄糖等营养物质可以向生长素浓度高的部位移动。为验证这一结论,请根据提供的实验材料和用具,完成实验步骤。
材料用具:生长状况相似的刚去除顶芽、带2片成熟叶的月季枝条若干,适宜浓度的生长素溶液,含14C标记的葡萄糖溶液(黑暗中葡萄糖可被枝条吸收并向枝条的叶片移动),蒸馏水,脱脂棉,检测放射性强度的设备等。
实验步骤:
第一步:    
第二步:将A、B两组枝条分别插入装有      中,在A组的每一枝条去除顶芽的切口部位    ;在B组的每一枝条去除顶芽的切口部位    ,作为对照。
第三步:将A、B两组枝条放在    环境中培养一定时间,用检测放射性强度的设备检测A、B两组枝条所有叶片的放射性平均强度。


3.(10分,每空2分)
第一步:取生长状况相似的去顶芽带2片成熟叶的月季枝条若干,均分成A 、 B两组 
第二步:等量含14C标记的葡萄糖溶液     放含有适宜浓度生长素溶液的脱脂棉      
放等量的含蒸馏水的脱脂棉
第三步:相同的黑暗  

解析

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2012届浙江省富阳场口中学高三11-12月教学质量检测生物试卷 题型:综合题

研究发现,葡萄糖等营养物质可以向生长素浓度高的部位移动。为验证这一结论,请根据提供的实验材料和用具,完成实验步骤。
材料用具:生长状况相似的刚去除顶芽、带2片成熟叶的月季枝条若干,适宜浓度的生长素溶液,含14C标记的葡萄糖溶液(黑暗中葡萄糖可被枝条吸收并向枝条的叶片移动),蒸馏水,脱脂棉,检测放射性强度的设备等。
实验步骤:
第一步:     
第二步:将A、B两组枝条分别插入装有      中,在A组的每一枝条去除顶芽的切口部位     ;在B组的每一枝条去除顶芽的切口部位     ,作为对照。
第三步:将A、B两组枝条放在     环境中培养一定时间,用检测放射性强度的设备检测A、B两组枝条所有叶片的放射性平均强度。

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科目:高中生物 来源:2010—2011学年浙江省杭州外国语学校高二年级下学期期中考试生物试卷理科) 题型:综合题

研究发现,葡萄糖等营养物质可以向生长素浓度高的部位移动。为验证这一结论,有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具,完成实验步骤,设计实验记录表,并预测实验结果。
材料用具:生长状况相似的刚去除顶芽、带2片成熟叶的月季枝条若干,适宜浓度的生长素溶液,含14C标记的葡萄糖溶液(黑暗中葡萄糖可被枝条吸收并向枝条的叶片移动),蒸馏水,脱脂棉,检测放射性强度的设备等。
(一)实验步骤:
第一步:   ▲  
第二步:将A、B两组枝条分别插入装有   ▲  中,在A组的每一枝条去除顶芽的切口部位   ▲  ;在B组的每一枝条去除顶芽的切口部位   ▲  ,作为对照。
第三步:将A、B两组枝条放在   ▲  环境中培养一定时间,用检测放射性强度的设备检测A、B两组枝条所有叶片的放射性平均强度。
(二)设计实验结果记录表(每组3根实验枝条)。

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科目:高中生物 来源:2013届浙江绍兴鲁迅中学高二下学期期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:综合题

(10分)研究发现,葡萄糖等营养物质可以向生长素浓度高的部位移动。为验证这一结论,有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具,完成实验步骤,设计实验记录表,并预测实验结果。

    材料用具:生长状况相似的刚去除顶芽、带2片成熟叶的月季枝条若干,适宜浓度的生长素溶液,含14C标记的葡萄糖溶液(黑暗中葡萄糖可被枝条吸收并向枝条的叶片移动),蒸馏水,脱脂棉,检测放射性强度的设备等。

(一)实验步骤:

    第一步:取生长状况相似的去顶芽带2片成熟叶的月季枝条若干,随机均分成A、B两组。

    第二步:将A、B两组枝条分别插入_________中,在A组的每一枝条去除顶芽的切口部位放置_________;在B组的每一枝条去除顶芽的切口部位放置_________,作为对照。

    第三步:将A、B两组枝条放在适宜且相同的_________环境中培养一定时间,用检测放射性强度的设备检测A、B两组枝条所有叶片的_________。

    第四步:_________。

(二)完善实验结果记录表(每组3根实验枝条)。

叶片14C放射性强度记录表

 

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科目:高中生物 来源:2010—2011学年浙江省杭州外国语学校高二年级下学期期中考试生物试卷理科) 题型:综合题

1. 研究发现,葡萄糖等营养物质可以向生长素浓度高的部位移动。为验证这一结论,有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具,完成实验步骤,设计实验记录表,并预测实验结果。

材料用具:生长状况相似的刚去除顶芽、带2片成熟叶的月季枝条若干,适宜浓度的生长素溶液,含14C标记的葡萄糖溶液(黑暗中葡萄糖可被枝条吸收并向枝条的叶片移动),蒸馏水,脱脂棉,检测放射性强度的设备等。

(一)实验步骤:

第一步:   ▲  

第二步:将A、B两组枝条分别插入装有    ▲   中,在A组的每一枝条去除顶芽的切口部位   ▲   ;在B组的每一枝条去除顶芽的切口部位   ▲   ,作为对照。

第三步:将A、B两组枝条放在   ▲   环境中培养一定时间,用检测放射性强度的设备检测A、B两组枝条所有叶片的放射性平均强度。

(二)设计实验结果记录表(每组3根实验枝条)。

 

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