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19.处于稳定状态的生态系统,如果遇到某些生态因素发生变化,系统中某生物种群的个体数量会发生某种趋势性改变(如图①--④所示).下列相关分析中合理的是(  )
A.预防森林害虫,应在a点及时控制种群密度
B.K1到K2的变化说明,种群K值可随环境因素改变
C.c点后发生的变化表明,该生态系统缺乏抵抗力稳定性
D.从$\frac{k}{2}$到k值,种群的增长率与种群密度之间呈正相关

分析 据图分析,曲线①表明该种群个体数量突然过度增加,导致环境中生物容纳量(K值)下降;曲线②表明该种群数量增加并且达到新的平衡,且K值增加,可能是由于外界变化,如增加营养、空间等,环境条件更加优良;曲线③表明因为外界破坏超过生态系统的自我调节能力,生态系统崩溃,表明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度;曲线④表明,$\frac{K}{2}$时种群增长速率最大,不利于灭虫.

解答 解:A、图①所示O点到a点所对应的时间段,种群的增长大致呈“S“型,a点为环境容纳量,此时害虫种群数量最多,导致病虫害,则害虫防治在$\frac{a}{2}$之前,A错误;
B、曲线②表明该种群数量增加并且达到新的平衡,且K值增加,可能是由于外界变化,如增加营养、空间等,环境条件更加优良,B正确;
C、图③中c点后发生的变化可能是生态系统遭到严重破坏,种群数量急剧减小,说明生态系统的自我调节能力有一定的限度,C错误;
D、从$\frac{K}{2}$到k值,种群的增长率降低,而种群密度上升,说明之间呈负相关,D错误.
故选:B.

点评 本题考查环境容纳量相关知识,意在考查考生识图和分析图形的能力,关键是理解同一种生物的K值不是固定不变的,会受到环境的影响.环境遭受破坏,K值会下降;当生物生存的环境改善,K值会上升.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016海南省海口市高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014春•淄博期末)人剧烈活动后,隔一段时间血浆的pH会( )

A.大于7.35~7.45 B.远小于7.35~7.45

C.维持在7.35~7.45 D.稳定在3~4

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关实验叙述正确的是(  )
A.在观察DNA、RNA分布和细胞有丝分裂实验中,盐酸的作用相同
B.在蛋白质鉴定实验中,可用斐林试剂甲液替代双缩腺试剂A液
C.在观察酵母菌细胞结构和探究其种群数量变化实验中,都要先滴加液体再盖盖玻片
D.制作生态缸时,封上生态缸盖后要放在阳光直接照射的环境中

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.回答下列关于多倍体育种的有关问题:
(1)多倍体育种的原理是染色体变异,育种方法中常使用秋水仙素导致染色体组加倍.
(2)多倍体植物具有茎秆粗壮、营养物质丰富等特点,但也具有在生长初期发育缓慢、细胞体积增大引起的生长缓慢等缺点,细胞的表面积与体积比减小(填“增大”或“减小”).
(3)在多倍体育种过程中,可通过光学显微镜观察染色体数、植株形态外形观察、生长发育状况观察等方法(至少写出2种),判断所获得的植株为多倍体.
(4)某科研人员通过多倍体育种得到六倍体物种A,接着将物种A和物种B(二倍体)杂交得到四倍体植株C,则植株C上不能(填“能”或“不能”)结种子,原因是植株C减数分裂时联会混乱,不能产生可育配子.
(5)在用秋水仙素诱导幼苗获得四倍体植株试验中,科研人员发现存在“嵌合体”的问题,即植株中有的细胞有2个染色体组,有的细胞有4个染色体组,造成此问题的原因可能是细胞分裂不同步性,可采用植物组织培养技术将“嵌合体”变为纯合四倍体.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.苹果酒、苹果醋、苹果汁等是人们餐桌上的常见食品.请结合相关知识回答以下问题:

(1)如图所示是在苹果酒的基础上制作苹果醋的流程图.
图①过程常用的发酵菌与过程②常用的发酵菌在细胞结构最大的区别是有无成形的细胞核(有无以核膜为界限的细胞核),后者可以在食醋中获得,分离和纯化该微生物的方法如下:
第一步:配制培养基.培养基的基本成分包括水、无机盐、碳源、氮源;
第二步:对培养基进行灭菌处理.
第三步:接种;接种的常用方法有平板划线法和稀释涂布平板法.
第四步:培养.温度控制在30---350C.第五步:挑选符合要求的菌落.
(2)某同学计划统计食醋中该发酵菌的总数,他选用10-4、10-5、10-6稀释液进行涂布,每种稀释液都设置了3个培养皿.从设计实验的角度看,还应设置的一组对照实验是一组不接种的空白培养基,此对照实验的目的是证明培养基制备(倒平板的操作中)
过程中是否被杂菌污染.
(3)苹果泥与果胶酶混合能提高苹果的出汁率并使浑浊的果汁变澄清,其原因是果胶酶能够分解果胶,瓦解植物细胞壁及胞间层,果汁生产时,为了使果胶酶得到充分的利用,节约成本,在控制好温度和PH的基础上还需要控制好酶的用量.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于细胞的叙述正确的是(  )
A.衰老的细胞内基因的表达停止,多种酶活性降低
B.胡萝卜的细胞质基质的成分中含有胡萝卜素
C.人体成熟红细胞中没有染色体,只能进行无丝分裂
D.没有核膜的细胞,消耗的能量不是由线粒体提供的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.家蚕(2n=28)雌性体细胞内有两个异型的性染色体ZW,雄性体细胞内有两个同型性染色体ZZ.人们用辐射的方法使常染色体上带有卵色基因的片段易位到W染色体,使ZW卵和不带卵色基因的ZZ卵有所区别,从而在家蚕卵还未孵化时就能区分雌雄.下列有关说法错误的是(  )
A.这种育种方式属于诱变育种
B.辐射的目的是为了提高基因的突变率,更容易筛选到卵色基因
C.上述带有卵色的受精卵将来会发育为雌性家蚕
D.上述带有卵色基因的家蚕染色体组型图与正常家蚕不同

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

8.如图为纯种荷斯坦奶牛的繁殖过程,据图回答下列问题:

(1)克隆动物培养过程与图示繁殖过程相比特有的技术手段是核移植技术,这两种繁殖动物的方式相比,实质性的区别为前者是无性生殖生殖(填“无性生殖”或“有性生殖”),后者是有性生殖生殖(填“无性生殖”或“有性生殖”).
(2)一般用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理.用孕激素处理受体牛以利于胚胎移植.
(3)受精卵体外培养所需的培养液成分一般比较复杂,除一些无机盐和有机盐类外,还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及动物血清等物质.
(4)纯种荷斯坦奶牛效殖成功原因之一是纯种荷斯坦奶牛的胚胎可与受体黄牛的子宫建立正常的生理和组织联系,但是移入受体的供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受任何影响.
(5)某研究所决定培养转基因荷斯坦奶牛,科研人员先构建含药用蛋白基因的表达载体;再将其导入受精卵中;然后还要采用DNA分子杂交技术检测受体细胞中的染色体DNA上是否插入了目的基因.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•惠州期末)下列各项中,不能看做是进入内环境的是( )

A.精子进入输卵管与卵受精

B.牛奶喝进胃中

C.注射药物

D.血液中的氧进入组织细胞中

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