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【题目】“螳螂捕蝉,黄雀在后”是人们熟悉的谚语。在生态系统中可以说明(  )

A. “蝉→螳螂→黄雀”为一条食物链

B. 这几种动物组成一个生物群落

C. 蝉、螳螂和黄雀都属于消费者

D. 一种生物只能被另一种生物捕食

【答案】C

【解析】食物链必须从生产者开始,因此螳螂捕蝉,黄雀在后中的食物链为:植物螳螂黄雀,A错误;这几种动物都是消费者,生物群落由生产者、消费者和分解者组成,所以这几种动物不能组成一个生物群落,B错误;蝉、螳螂和黄雀都是动物,属于消费者,C正确;最高营养级的生物不会被捕食,D错误

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】神经-体液-免疫调节是维持人体稳态的主要调节机制,下列叙述正确的是 ( )

A. 在体液免疫过程中,吞噬细胞只参与对病原体的摄取和处理

B. 激素是通过体液运输,作用于靶细胞或靶器官的信息分子

C. 血液、组织液和淋巴共同构成了机体内细胞生活的直接环境

D. 只需神经系统调节体内产热和散热的平衡就能维持体温恒定

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因工程中剪切基因的工具是

A. 运载体 B. DNA连接酶

C. 限制性核酸内切酶 D. RNA聚合酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】山羊性别决定方式为XY型。下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传,图中深色表示该种性状的表现者。已知该性状受一对等位基因控制,在不考虑染色体变异和基因突变的条件下,回答下列问题:

(1)据系谱图推测,该性状为____________(填“隐性”或“显性”)性状。

(2)假设控制该性状的基因仅位于Y染色体上,依照Y染色体上基因的遗传规律,在第Ⅲ代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是________________________(填个体编号)。

(3)若控制该性状的基因仅位于X染色体上,则系谱图中一定是杂合子的个体是____________(填个体编号),可能是杂合子的个体是____________(填个体编号)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是同一个动物体内细胞分裂的五个示意图,请分析并回答问题:
(1)将减数分裂的细胞进行排序,依次是
(2)细胞E名称为细胞,含有的四分体数和DNA分子数分别为
(3)若该生物的基因型为AaBb(不考虑基因突变),那么图A细胞移向细胞同一极的基因是 , 图B细胞完成减数分裂产生的配子有种;A和a分开的时期是
(4)请在坐标中画出该动物细胞减数分裂中同源染色体对数(2N=4)的变化曲线图.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某DNA分子的一条链的片段是…A﹣T﹣C﹣T﹣C﹣G﹣A…,那么以它的另一条链为模板转录出相对应的mRNA片段的顺序是( )

A. …A﹣T﹣C﹣T﹣C﹣G﹣A… B. …T﹣A﹣C﹣A﹣C﹣G﹣T…

C. …U﹣A﹣G﹣A﹣G﹣C﹣U… D. …A﹣U﹣C﹣U﹣C﹣G﹣A…

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【题目】如图为原核细胞中转录、翻译的示意图.据图判断,下列描述中正确的是(  )

A.转录尚未结束,翻译即已开始
B.由该DNA模板产生了三条肽链
C.原核细胞转录和翻译在时空上完全分开
D.多个核糖体完成不同mRNA的翻译

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【题目】植物的生长发育与激素调节息息相关,下列关于植物激素调节的叙述,正确的是

A.顶芽的幼嫩细胞可利用苏氨酸经一系列反应转变成生长素

B.果实发育过程中仅生长素发挥重要作用,而促进果实成熟的主要是乙烯

C.不同浓度的生长素处理生理状态相同的插条,生根数可能相同

D.休眠的种子经脱落酸溶液处理后,种子的休眠期将会被打破

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图 1 是细胞中化合物含量的扇形图,图 2 是有活性的细胞中元素含量的柱形图,下列说法不正确的是:

A. 活细胞中数量最多的元素是图2中的 c

B. 若细胞完全脱水,则图 2 中含量第二的元素a

C. 若图1表示正常活细胞中化合物含量的扇形图, 则图1中A是蛋白质

D. 若图1表示细胞完全脱水后化合物含量,则 A 化合物具有多样性,其必含的元素为 C、H、O、N

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