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【题目】橘皮精油的提取实验中,为提高出油率,需要将橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡,其目的是 ( )

A. 破坏细胞结构,分解果胶

B. 中和细胞中的酸性物质,破坏细胞的薄壁组织

C. 防止有效成分的水解

D. 便于橘皮油与杂质分离

【答案】A

【解析】橘皮精油的提取实验中,用石灰水浸泡的目的是:破坏细胞结构,分解果胶,防止压榨时果皮滑脱,提高出油率,A项正确,B、C、D三项均错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学利用下图中的装置进行酵母菌厌氧呼吸实验,步骤为:

10%葡萄糖溶液30mL注入三角瓶中,置于35℃水浴中预热。

取干酵母3g,放入15mL35℃的温水中化开后,倒入三角瓶中,充分振荡摇匀。

迅速向混合液表面滴加一薄层液体石蜡。用带玻璃导管的橡皮塞密封瓶口,使玻璃导伸入右面试管的溶液底部。

几分种后,观察实验结果。

请回答下列问题:

1)用液体石蜡密封液面的目的是__________;三角瓶中加入葡萄糖溶液的目的是___________

2)试管中有气泡出现,石灰水___________;打开瓶塞,可以闻到酒精的气味,产生酒精的总反应式_____________,此过程在酵母细胞的___________中完成。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为叶绿体中光合作用过程示意图。

请回答问题:

(1)光合作用中吸收光能的色素分布在①_______上。可使用_______法分离光合色素,其原理是:光合色素在层析液中的_______不同,色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,被滤纸吸附在不同位置。

(2)图中I是光合作用的_______阶段。II阶段的反应场所是_______

(3)在光照下,若停止CO2供给,短时间内细胞内的C5含量将会_______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据下列概念图作出的判断,不正确的是

A. 若甲中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻,d可以代表原核生物

B. 乙图能体现酶(c)、蛋白质(a)和固醇类物质(b)的关系

C. 丙图表示糖类(b)和糖原(a)的关系

D. 丁图可体现出细胞(c)、核糖体(a)和线粒体(b)的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图示某同学进行质壁分离与复原的实验操作步骤,与此相关的叙述中,错误的是( )

A. 步骤B主要观察细胞质大小及细胞壁的位置

B. 步骤D的观察结果应与步骤B相比对

C. 步骤E滴加的是清水

D. 步骤F与步骤B的观察结果应当相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一片森林中的松树、鸟类等所有的生物组成了

A. 种群 B. 物种 C. 群落 D. 生态系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示甲、乙、丙、丁一家四口的性染色体组成情况,B、b为控制红绿色盲性状的等位基因;

SRY为编码睾丸决定因子的基因,该基因可引导原始性腺细胞发育成睾丸而不是卵巢。回答下列问题:

(1)人类的红绿色盲病仅会伴随着X染色体的传递而传递,表现为伴X遗传现象,其原因是___________

(2)丙的性别趋向为___________(填“男性”或“女性”)。丁产生的原因是___________(填“甲”或“乙”)___________(填细胞分裂时期)发生异常。

(3)若某人性染色体组成为XY,但其性别并未表 现为男性,依据题干信息分析其原因可能是___________

(4)已知甲、乙肤色正常,其双亲肤色也正常,但甲、乙都有一个患白化病的弟弟。若甲、乙减数分裂正常,均无基因突变和交叉互换,则他们再生一个孩子既患白化病又患色盲的概率是___________;他们生的女孩中肤色和色觉都正常的概率为___________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图是某种雌激素分泌及作用机制模式图。据图分析正确的是

A. 据图可知雌激素的受体存在于细胞内

B. 雌激素的分泌存在反馈调节机制

C. 导致细胞质受体和细胞核受体差异的直接原因是蛋白质结构不同

D. 雌激素是通过影响DNA的复制过程来影响细胞代谢的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于转基因生物的研究,哪些属于限制条件(  )

①重组DNA的转移限制在遗传上具有特定缺陷的生物上

②对用大肠杆菌作为转基因受体的菌株,限定必须使用在37 ℃人体体温下便会死去的菌株

③外源DNA不能产生对人体有毒的或过敏的蛋白质

A. ②③ B. C. D. ①②③

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