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    15．下列关于 DNA 分子结构的叙述，正确的是（　　）
    A．每个 DNA 分子都是以四种脱氧核苷酸为基本单位连接而成的单链结构
    B．DNA 分子中的每个磷酸基均连接着两个脱氧核糖和一个碱基
    C．DNA 分子一条链上的相邻碱基通过磷酸-脱氧核糖-磷酸相连
    D．双链 DNA 分子的两条链之间总是嘌呤和嘧啶形成碱基对

    分析 DNA的双螺旋结构：
    ①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的．
    ②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧．
    ③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则．
    如图所示：

    解答 解：A、每个 DNA 分子都是以四种脱氧核苷酸为基本单位连接而成的，一般为双链结构，A错误；
    B、DNA 分子中的大多数磷酸基连接着两个脱氧核糖和一个碱基，只有每条链有一个末端的磷酸基只连接一个脱氧核糖和一个碱基，B错误；
    C、DNA 分子一条链上的相邻碱基通过-脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖-相连，C错误；
    D、双链 DNA 分子的两条链之间总是嘌呤和嘧啶形成碱基对，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，比较基础，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是（　　）
    A．神经细胞通过主动运输方式吸收神经递质
    B．糖腌果脂变甜是细胞主动吸收蔗糖的结果
    C．氧气浓度不会影响哺乳动物成熟红细胞对K+的主动吸收
    D．胞吞与胞吐均是小分子物质跨膜运输方式

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是（　　）
    A．F1表现型的比例B．F2表现型的比例
    C．F1测交后代类型的比例D．F2基因型的比例

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下面是《抗A、抗B血型定型试剂（单克隆抗体说明书）》部分内容，
    抗A、抗B血型定型试剂（单克隆抗体说明书）
    [组成与性状]本品系用产生抗A、抗B抗体的杂交瘤细胞培育的上清液配置而成，专供鉴定人ABO血型用．
    [使用方法]将本品与受检红细胞盐水混合，按照有无凝集判定结果．抗A试剂能和A型血、AB型血凝集，抗B试剂能和B型血、AB型血凝集…（略）
    [注意事项]（略）
    [保存及年限]有效期一年，保存于2℃～8℃．
    则下列说法中，不正确的是（　　）
    A．该定型试剂（单克隆抗体）是通过动物细胞融合技术制备的，通常采用的生物诱导剂是灭活的病毒
    B．制备过程中，首先用A型血或者B型血的红细胞作为抗原反复注射给实验动物
    C．与传统工艺相比，本试剂的突出优点是特异性强、灵敏度高、产量高
    D．该试剂放在室温条件下保存即可

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．观察细胞结构时，下列说法正确的是（　　）
    A．低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋
    B．用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及突触小体等结构
    C．视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上
    D．在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．各取10%的无菌葡萄糖溶液100mL，加入少许酵母菌液，混匀、密封，按下图装置实验．如果测定甲、乙装置中CaCO3沉淀均为10g，撤去装置，将两瓶溶液用滤菌膜过滤掉酵母菌，滤液分别倒入下列U型管中，开始时液面相平，下列对一段时间后AB液面的变化及原因叙述正确的是（　　）
    A．A上升B下降，因为甲消耗的葡萄糖少，溶液浓度大
    B．A、B液面不变，因为生成CaCO3相等，分解的葡萄糖也相等
    C．A下降B上升，因为甲进行有氧呼吸，分解的葡萄糖多，溶液浓度小
    D．A下降B上升，因为乙进行无氧呼吸，产生了酒精，溶液浓度大

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．经研究得知某遗传病是由于患者体内缺乏某蛋白质因子M造成的，临床上通过注射M来治疗，M可通过转基因羊膀胱生物反应器生产．下图是转基因羊培育流程图．

    （1）图中A过程以mRNA为模板合成cDNA的过程叫逆转录，将基因表达载体导入羊卵（母）细胞的常用方法是显微注射法；C过程之前需对代孕母羊进行同期发情处理，之后要对代孕母羊进行妊娠的检查．
    （2）在过程B中，要用不同的限制酶对目的基因和运载体进行切割，即双酶切割，这是为了避免目的基因和运载体自身环化以及目的基因与运载体反方向连接；由于不同的限制酶识別位点不同，有时要通过填补限制酶所产生的黏性末端，然后把产物连接起来，可以形成新的限制位点，见图．

    如图中EcoRI、AseI、XmnI都是限制酶，它们能使核苷酸间磷酸二酯键键断裂，产生黏性末端或平末端；酶①是DNA聚合酶，酶②是DNA连接酶．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式．图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少．请据图作答：

    （1）图甲表示的生态系统中还缺少的组成成分是分解者和非生物成分．通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ，主要原因是营养级越高，可利用的能量越少．
    （2）图乙表示的营养级不能用甲图中的I和IV表示．
    （3）图乙中，若A表示图1中营养级II所摄入的全部能量，则B表示同化的能量．若图甲中营养级I所固定的太阳能总量为y，由营养级I、Ⅱ间的能量传递效率是$\frac{b}{y}$×100%（用图中所给字母的表达式表示）．
    （4）若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如图丙．其中，甲能量中比例为x的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量$\frac{25A}{1+4x}$kJ（用所给字母的表达式表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．大部分同学都有喝牛奶的习惯，在学习了细胞的化合物知识后，我们都想知道牛奶中有无蛋白质和还原糖．某校高中生物研究学习小组的同学打算调查市场上的奶粉质量，下面是学习小组设计的实验，请补充完整．
    （1）蛋白质是奶粉中最重要的营养成分．在几年前检测技术中，单纯检测奶粉中N的含量是无法确定这种营养成分是否达标的．因为在奶粉中添加三聚氰胺后，可以在食品检测时提高这一元素的测定值，达到以次充好的目的，危害消费者，随着奶粉食品安全问题的曝光，现在实验室中可以通过双缩脲试剂来定性检测待测物中有无蛋白质存在．
    （2）据报道，小动物食用了含有被三聚氰胺污染的麦麸的宠物食品后导致肾衰竭死亡．某课题小组为验证含有被聚氰胺污染的麦麸的宠物食品的危害，做了如下实验：
    第一步：选取生长状况相同的小鼠若干只，平均分为两组，分别编号甲、乙．
    第二步：甲组每天饲喂不含被三聚氰胺污染的麦麸的宠物食品；
    乙组每天饲喂等量的含被三聚氰胺污染的麦麸的宠物食品．
    第三步：在相同适宜的条件下饲喂一段时间．
    第四步：每天检测小鼠的健康状况，统计各组小鼠死亡的数目．
    实验结果预测：甲组小鼠健康成长，乙组小鼠的死亡率远远高于甲组小鼠．
    实验结论：含被三聚氰胺污染的麦麸的宠物食品可导致动物死亡．

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