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    据韩国《中央日报》网站2011年4月9日报道，4月7日，韩国传闻全境下起了“辐射雨”，大批韩国民众前往超市等地抢购碘盐及海带等物品，希望以此“抗辐射”。韩国老百姓这一做法的“理论依据”是：人的甲状腺能利用碘，“辐射雨”中含有来自福岛的核泄漏物131I，而碘盐和海带含127I(正常碘)，人体甲状腺通过吸收利用127I可以竞争性抑制对131I的吸收利用。甲状腺能吸收碘，而其他器官难以吸收碘的原因是

    [     ]

    A．碘的吸收需要载体蛋白，甲状腺细胞有吸收碘的载体蛋白，其他器官极少有吸收碘的载体蛋白
    B．碘的吸收是自由扩散，甲状腺细胞能进行自由扩散，其他器官不能进行自由扩散
    C．碘的吸收消耗能量，甲状腺细胞能提供能量，其他器官不能提供能量
    D．碘的吸收属于内吞作用，甲状腺细胞具有内吞作用，其他器官没有内吞作用
    A
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    科目：高中生物 来源：2014年新课标高三生物二轮新题提升训练三 细胞的生命历程含减数分裂（解析版） 题型：综合题

    据美国《大众科学》网站报道：人造血可能会变成一个常见的事实，因为法国科学家首次成功地将实验室中用造血干细胞培育出的人造血输入了人体内，而且其表现与正常的血液一样。研究发表在《血液》杂志上。

    (1)造血干细胞分化是________的结果。

    (2)在浆细胞中________(填“有”或“无”)血红蛋白基因；巨噬细胞的吞噬作用说明细胞膜具有_____________________________________________。

    (3)为了提取纯化制备细胞膜，可以使用图解中的________作为实验材料。

    (4)配制特定的培养液，在培养瓶中培养造血干细胞到内壁布满一层细胞时，会发生________________现象而停止细胞分裂。

    (5)图解中通常参与体液免疫的细胞包括________________，输入自身造血干细胞分化出的血细胞，可以避免出现________反应。

    (6)图中细胞成熟后只能进行无氧呼吸的是________。

     

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    科目：高中生物 来源：2014届湖南益阳第一中学高三第一次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    （12分）图1表示A、B两种植物随着光照强度的变化，C02释放量的变化曲线图；图2表示C植物光合作用中光照强度和氧气释放速度的关系；图3表示C植物在不同温度下，某一光照强度时氧气释放量和时间的关系，请据图回答：

    注意：图2和图3中实线表示15摄氏度的相应值，虚线表示25摄氏度的相应值。

    (1)当B植物二氧化碳净吸收量为0时，其细胞中可以产生ATP的场所有              。

    (2)当光强达到Z点后，限制A植物光合作用的外界因素主要是               （答两点即可）。

    (3)当平均光照强度在X和Y之间(不包括X、Y)，假设白天和黑夜的时间各为12 h，A植物一昼夜中有机物积累量的变化是           （填“减少、增加或不变”）。

    (4)当图3纵坐标分别表示C植物光合作用氧气的释放量和产生总量时，则它们分别是在光照强度为      和      千勒克司下的测定值。

    (5)在4千勒克司光照强度下，25℃时C植物每小时光合作用所产生的葡萄糖量是15℃时的    倍。

     

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    科目：高中生物 来源：2012届黑龙江大庆铁人中学高二下学期期末考试生物试卷 题型：综合题

    现有甲、乙两种可能有一定致畸、致癌作用的化学物质，利用动物细胞培养的方法能够鉴定它们是否有毒性，并比较二者毒性的强弱：请完成下列实验报告。

    I．实验材料：小白鼠胚胎。   

    Ⅱ．药品用具：胰蛋白酶液、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、细胞培养箱、载玻片、盖玻片、光学显微镜、小白鼠正常体细胞有丝分裂高倍显微镜照片。

    Ⅲ．实验原理：                                                           ，根据这些变异细胞占全部培养细胞的百分数（以下称Q值），可判断该化学物质的毒性。

    Ⅳ．实验步骤：

    （1）制备细胞悬液：把小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎，转入锥形瓶中，加人胰蛋白酶液处理，使胚胎组织离散成单个细胞，再加入动物细胞培养液，制成细胞悬液。

    （2）进行细胞培养：

    ①取A、B、C三个洁净的培养瓶，                                           。

    ②                                                                       。   

    ③                                                                       。

    （3）制作临时装片：

    ①当细胞繁殖到大约第8代左右时，同时从细胞培养箱中取出三个培养瓶，用胰蛋白酶液处理，使培养的细胞从瓶壁上脱落，再加入动物细胞固定液迅速杀死细胞，将细胞固定在不同的分裂时期。

    ②静置一段时间后，分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬液。滴在与培养瓶有相同编号的载玻片中央，加1—2滴一定浓度的           染色，3—5 min后，盖上盖玻片，制成临时装片。

    （4）镜检和统计：把临时装片放在显微镜下，寻找处于有丝分裂中期的细胞，并与                   对比以确认发生上述变异的细胞，同时统计该期变异的细胞占细胞总数的百分数（Q值）。

    V．实验结果：

    培养瓶

    A

    B

    C

    Q值

    1.3%

    12.5%

    0.1%

       

    Ⅵ．实验结论：                                                                       。

     

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    科目：高中生物 来源：海南省模拟题 题型：读图填空题

    据近日《每日科学》网站报道，英国牛津大学科学家最近发现了一种“改造”病毒的新方式，可按需要剔除病毒的关键毒性，并保持其复制能力，使其成为杀死癌细胞却不伤害健康细胞的“安全卫士”。这将为癌症治疗的改进提供新的平台，也将为新一代抗病毒疫苗的研制奠定良好基础。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，且疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图：
    (1)过程①代表的是_______，该过程需要_________酶催化，该过程的模板是_________。
    (2)②过程可以通过_______技术大量扩增A基因，该技术的原理是___________。
    (3)过程③构建A基因重组载体时，必须使用________和_________两种工具酶。
    (4)过程④常用的方法是_______，A蛋白属于______性物质。过程⑥是________。
    (5)过程⑦采用的生物技术是_______，该技术的原理是________，获得的X是_______。
    (6)对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的_________所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离出病毒，与已知病毒进行_______比较；或用图中的_____进行特异性结合检测。

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