分析 分析题图:图示是人体部分稳态的调节示意图,A为促甲状腺激素,能促进甲状腺分泌甲状腺激素;B为甲状腺激素,几乎可以作用于全身所有的细胞;C为肾上腺激素;D为胰岛,其中胰岛A细胞为胰高血糖素,胰岛B细胞能分泌胰岛素.
解答 解:(1)寒冷环境下,B甲状腺激素和C肾上腺素的分泌量明显增加,以增加产热,同时机体还可以通过皮肤血管收缩,血流量减少,立毛肌收缩,以减少散热.
(2)当血糖浓度降低时,下丘脑接受刺激后,兴奋经神经细胞传递,其末梢内突触小泡释放神经递质与胰岛A细胞膜上的(特异性)受体结合,导致胰岛A细胞分泌的胰高血糖素分泌增多,促进肝糖原的分解和非糖类物质转化,引起血糖浓度升高.
(3)人体内调节水平衡的激素主要是抗利尿激素,能促进肾小管、集合管对水分的重吸收.抗利尿激素是由下丘脑合成并分泌,由垂体释放的.
故答案为:
(1)B、C 增加
(2)突触小泡 (特异性)受体
(3)抗利尿激素 下丘脑
点评 本题结合人体部分稳态的调节示意图,考查内环境稳态、神经、体液调节在维持内环境稳态中的作用,要求考生识记内环境稳态的调节机制;识记甲状腺激素的调节过程;识记血糖的来源和去路,掌握血糖的具体调节过程;掌握水盐调节的过程,能准确判断图中各激素的名称,再准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
在我国北方,游泳爱好者冬泳入水后,身体立即发生一系列生理反应,以维持体温稳定。此时,机体不会发生的反应是
A.中枢神经系统兴奋,加强肌肉收缩
B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩
C.通过神经减少汗腺分泌
D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用35S标记的噬菌体侵染未被标记的细菌,沉淀物中放射性低 | |
B. | 在豚鼠胰腺细胞中注射用3H标记的亮氨酸,高尔基体中将最先被检测到放射性 | |
C. | 用15N标记了DNA双链的精原细胞通过减数分裂产生的四个精子都可检测到放射性 | |
D. | 小白鼠吸入18O2后,呼出的二氧化碳中有可能检测到18O |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图可知,该物种迁入新环境后,其种群数量一直呈“J”型增长 | |
B. | 理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只 | |
C. | 导致第5年到第9年这段时间内种群数量增长速率下降、种群数量减少的因素主要包括天敌、生活空间和资源有限等 | |
D. | 如果该种群为某种作物害虫,则在第5年防治最有效 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碱基对发生替换改变 | B. | 增添或缺失某个碱基对 | ||
C. | 缺失一小段DNA | D. | 染色体缺失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
同位素标记的ABA涂抹 | 显微注射同位素标记的ABA | 放射性位置 | 实验起始气孔导度/um | 实验结束气孔导度/um | |
1 | - | - | - | 7.1 | 6.5 |
2 | + | - | 保卫细胞表面 | 7.4 | 2.3 |
3 | - | + | 保卫细胞内部 | 7.0 | 6.4 |
A. | 脱落酸可以在植物体内大量合成 | |
B. | 实验材料用清水浸泡使气孔导度大致相同,是控制自变量 | |
C. | 该实验说明ABA诱导气孔关闭是通过细胞膜上受体进行调节 | |
D. | 脱落酸若在保卫细胞内降解,则细胞内不会检测到放射性 |
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