A、利用①、③品种间杂交筛选获得a |
B、对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b |
C、a、b和c的培育均可采用诱变育种方法 |
D、用转基因技术将外源抗旱基因导入①中获得c |
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图细胞中一定会发生基因重组 |
B、图1中CD段形成的原因是由于着丝点的分裂 |
C、由乙图可判断该生物是雌性动物 |
D、丙图与图1的BC段相吻合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②⑥ | B、①②⑤ |
C、②③④ | D、③④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、含量最小 |
B、含量最大 |
C、在层析液中的溶解度最小 |
D、在层析液中的溶解度最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、膝跳反射的兴奋传导离不开水 |
B、基因表达的翻译过程没有水生成 |
C、用于留种的晒干种子中不含自由水 |
D、结合水的比例越高,人体细胞的代谢活动越旺盛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在前期,中心粒发出的星射线形成纺锤体 |
B、在间期,线粒体为蛋白质的合成提供能量 |
C、在间期,核糖体能合成RNA聚合酶 |
D、在末期,高尔基体可合成构成细胞壁的多糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、质壁分离和质壁分离复原是判定植物细胞有无生命的方式之一 |
B、甜菜的块根含较多的糖且近于白色,可用于鉴定还原糖 |
C、叶绿体的色素提取液不能吸收光能 |
D、利用光学显微镜可观察到细胞膜的磷脂双分子层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一项 | B、二项 | C、三项 | D、4项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因表达过程体现了遗传信息的流动 |
B、转录过程中DNA的所有序列都被转录 |
C、翻译时有RNA分子之间的碱基配对 |
D、细胞中DNA的种类决定了蛋白质种类 |
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