分析 1、生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量.
2、标志重捕法计算公式:种群中个体数(N)÷第一次捕获并标记的个体总数=重捕的个体总数÷重捕中被标志的个体数.
3、能量流动过程中的相关计算:
已知高营养级的能量,求低营养级能量时:(1)需最多能量:选最长食物链,按÷10%计算;(2)需最少能量:选最短食物链,按÷20%计算.
已知低营养级的能量,求高营养级能量时:(1)获得能量最多:选最短食物链,按×20%计算;(2)获得能量最少:选最长食物链,按×10%计算.
解答 解:(1)鹰捕食狐狸,为捕食关系;鹰和狐狸都捕食鼠,为竞争关系.因此鹰与狐狸之间的关系表现为竞争与捕食.当草色返青时,“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息,体现了信息传递在生态系统中的作用.生态系统中各种成份通过能量流动、物质循环、信息传递紧密联系在一起.
(2)生态系统的生物成分包括生产者、消费者和分解者,图中所示生物类群只包括生产者和消费者,还缺少分解者.无机环境中的碳以C02形式进入该群落.已知高营养级的能量,求低营养级能量时:需最多能量:选最长食物链,按÷10%计算;需最少能量:选最短食物链,按÷20%计算.在该食物网中若能量传递效率按10%计算,则鹰每增加a千焦能量,至少需要草提供能量应该选择最短食物链“草→鼠→鹰”,因此至少需要草提供能量a÷20%÷20%=25a千焦.
(3)生态系统具有一定的自我调节能力,负反馈调节是该调节能力的基础.
(4)标志重捕法估算种群密度的计算公式是:该种群数量÷第一次捕获标记的个体数=第二次捕获的个体数÷第二次捕获的个体中被标记的个体数,该种群数量=(第一次捕获标记的个体数×第二次捕获的个体数)÷二次捕获的个体中被标记的个体数.采用标志重捕法调查鼠的种群密度,若第二次捕获过程中,发现有脱落的标记(标记不影响被捕食,脱落标记仅为鼠被天敌捕食后留下)这种情况下,估算的K值会不变.
(5)该草原生态系统中人工放养的牲蓄数量需控制在一定范围,从能量流动的角度,这样做的目的是调整能量流动的关系,使能量更多的流向人类.该草原生态系统全部被火山爆发出的岩浆覆盖后进行的演替属于初生演替.
故答案为:
(1)竞争与捕食 信息传递 能量流动、物质循环、信息传递
(2)分解者(微生物不给分) CO2(填有机物或碳酸盐不给分) 25a
(3)负反馈(反馈不给分)
(4)不变
(5)调整能量流动的关系,使能量更多的流向人类(答出其中一点给分) 初生演替
点评 本题结合图解,综合考查生态系统的结构和功能、估算种群密度的方法等知识,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分之间的关系;识记生态系统中能量流动的过程,掌握能量传递效率及相关计算;掌握估算种群密度的方法,能根据公式进行相关计算.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质Ⅰ具有促进细胞D增殖分化的作用 | |
B. | 细胞A是迁移到胸腺中成熟后才能处理病菌 | |
C. | 物质Ⅰ和物质Ⅱ都属于免疫活性物质 | |
D. | 细胞B和C在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用 |
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科目:高中生物 来源:2016届山东省高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于线粒体的叙述,正确的是
A.线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高
B.葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中
C.成人心肌细胞中线粒体数量比腹肌细胞的多
D.线粒体中产生的ATP主要在叶绿体中被利用
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氢氧化钠在琼脂块上的扩散深度可以反映物质运输的效率 | |
B. | 选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察质壁分离现象时,观察不到染色体 | |
C. | 科学家运用荧光标记法,认识了细胞膜的磷脂双分子层 | |
D. | 绿叶中色素提取的原理是色素能溶于有机溶剂且在其中的溶解度不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
个体 染色体 | 正常人 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
11号染色体 | CTT | CTC | CTT | CTC | CTT |
16号染色体 | ATT | ATT | ATA | ATT | ATA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该化合物有1个游离氨基、1个游离羧基 | |
B. | 该多肽中含有5个肽键、4个R基团 | |
C. | 假定一个由n个氨基酸构成的含m条肽链的蛋白质分子,氨基酸平均相对分子质量为a,那么,这个蛋白质分子的相对分子质量表达式是na-18(n-m) | |
D. | 组成该化合物的氨基酸有4种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞融合必须先制备原生质体 | |
B. | 单克隆抗体可以在体内制备,也可在体外制备 | |
C. | 经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传物质 | |
D. | 用于培养的植物器官或组织属于外植体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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