A. | 稳态正常,机体不一定能进行所有正常的生命活动 | |
B. | 稳态是一种复杂的由机体内部各种调节机制所维持的动态平衡过程 | |
C. | 维持机体内环境的理化性质相对平衡的状态,称之为稳态 | |
D. | 生物体内环境的理化性质经常保持绝对平衡的状态,称为稳态 |
分析 1、内环境是指体内细胞生存的液体环境,主要包括组织液、血浆和淋巴等细胞外液.
2、关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节.
解答 解:A、内环境稳态正常,机体不一定能进行所有正常的生命活动,正常的生命活动还依赖于组织细胞的正常活动,A正确;
B、稳态是一种复杂的由机体内部各种调节机制所维持的动态平衡过程,B正确;
C、维持机体内环境的理化性质相对平衡的状态,称之为稳态,C正确;
D、内环境稳态是指内环境的各项理化性质和化学成分保持相对稳定的状态,正常情况下内环境的各项理化指标都在一定范围内波动,D错误.
故选:D.
点评 本题的知识点是内环境稳态的概念、意义和调节机制,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该多肽由4种氨基酸脱水缩合形成 | |
B. | 将1分子该肽链水解成氨基酸需要消耗3个水分子 | |
C. | 指导合成该肽链的基因片断中至少含有24个碱基对 | |
D. | 构成该多肽的氨基酸R基中含有2个游离的-COOH |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南洛阳一中高一宏志班上月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为我们常见的几种生物,请认真识图,回答下面的问题
(1)这几种生物在生命结构层次上的共同点是具有_________层次。
(2)从细胞的结构来认识,它们共同具有的结构的名称是______________。
(3)上述生物可以归类为植物的是________,你判断的依据是_____________;
可以归类为动物的是________________,你判断的依据是___________。有人认为眼虫是植物,你推测可能的理由是______________;从眼虫既像植物又像动物的分类特点来看,你推测眼虫在生物进化上具有的地位为_____________。
(4)这些生物具有共同的细胞结构,这说明细胞具有__________性,但各个细胞的结构、成分和功能又各不相同,这说明细胞又具有__________性。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 输入的溶液会从血浆进入组织液和淋巴 | |
B. | 细胞内液和细胞外液分别增加250mL | |
C. | Na+从血浆进入组织液进而进入组织细胞时,一般需要消耗ATP | |
D. | 输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 适时打顶去心,可促棉株开花结实.(据《农桑摘要》) | |
B. | 春色满园关不住,一枝红杏出墙来.(据《游园不值》) | |
C. | 肥田之法,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之.(据《齐民要术》) | |
D. | 新摘未熟红柿,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失.(据《格物粗谈》) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞不可能是根尖成熟区细胞 | |
B. | AB段曲线表明细胞液浓度在逐渐减小 | |
C. | EC段表明细胞已经失去选择透过性 | |
D. | 视野中处于质壁分离状态的细胞,可能正在吸水 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③④⑥ | C. | ②③④⑤ | D. | ②④⑤⑥ |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com