A. | 在获得分解尿素的微生物实验中,将土壤稀释液灭菌后接种到以尿素为唯一氮源的选择性培养基上 | |
B. | 平板划线法可用于微生物的计数 | |
C. | 分离细菌、真菌和放线菌等微生物时要分别采用不同的稀释度 | |
D. | 制作果酒、果醋所需的菌种均可来自于自然环境,发酵过程中微生物的种群密度不断增加 |
分析 1、消毒和灭菌
消毒 | 灭菌 | |
概念 | 使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物(不包芽孢和孢子) | 使用强烈的理化因素杀死物体内外所用的微生物(包括芽孢和孢子) |
常用方法 | 煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法 | 灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌 |
适用对象 | 操作空间、某些液体、双手等 | 接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等 |
解答 解:A、在获得分解尿素的微生物实验中,应该在无菌环境下,将土壤稀释液接种到选择培养上,而不能将土壤稀释液灭菌,因为灭菌后会杀死原有菌种,A错误;
B、平板划线法不可用于微生物的计数,稀释涂布平板法可用于微生物的计数,B错误;
C、分离细菌、真菌和放线菌等微生物时要分别采用不同的稀释度,C正确;
D、制作果酒、果醋所需的菌种均可来自于自然环境,发酵过程中微生物的种群密度先增加后减少,D错误.
故选:C.
点评 本题考查微生物的分离和培养,要求考生识记无菌技术;识记接种微生物常用的两种方法,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期末考试文科生物卷(解析版) 题型:选择题
对于绝大多数生物来说,有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式。有氧呼吸可以概括地分为( )
A. 两个阶段 B. 三个阶段 C. 四个阶段 D. 五个阶段
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从细胞水平分析,细胞分化是细胞形态、结构和生理功能改变的结果 | |
B. | 从蛋白质分子角度分析,细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果 | |
C. | 从细胞亚显微结构水平分析,细胞分化是细胞器的数目、形态、结构、功能及细胞质基质成分和功能改变的结果 | |
D. | 从核酸分子角度分析,细胞分化是基因选择性表达的结果,这是细胞分化的根本原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的内环境主要由图中的③、⑤、⑥构成 | |
B. | 图中③、⑤、⑥所示的液体不能相互渗入 | |
C. | 内环境中温度、渗透压保持恒定不变 | |
D. | ⑤与⑥相比,⑤中含有更多的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的化学成分都是蛋白质 | |
B. | 酶分子在催化反应完成后立即被降解 | |
C. | 酶是通过降低化学反应的活化能发挥催化作用的 | |
D. | 同一生物体内的各种酶催化反应的条件都相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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