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分析ATP与ADP相互转化的示意图,回答下列问题:
(1)图中B为
 
,C为
 

(2)在人和动物体内E1来自
 

(3)在植物体中,E1来自
 
 

(4)A1和A2相同吗?
 
考点:ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:ATP中文名称叫三磷酸腺苷,结构简式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,~代表高能磷酸键.
ATP和ADP转化过程中:
1、酶不同:酶甲是水解酶,酶丁是合成酶;
2、能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用;
3、场所不同:ATP水解在细胞的各处.ATP合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质.
该图为ATP与ADP相互转化的示意图,B为ATP,C为ADP,E1为合成ATP的能量,E2为ATP水解释放的能量.
解答: 解:(1)据图示可知,C到B为ATP的合成,B到C为ATP的水解,故B为ATP,C为ADP.
(2)E1为合成ATP的能量,合成ATP的能量在人和动物体内来自呼吸作用.
(3)E1为合成ATP的能量,合成ATP的能量在植物体内来自呼吸作用和光合作用.
(4)A1和 A2为两种不同的酶,A1为ATP合成酶,催化ATP的合成,A2为ATP水解酶,催化ATP的水解.
故答案为:
(1)ATP ADP
(2)细胞呼吸
(3)细胞呼吸 光合作用
(4)不相同
点评:本题考查ATP的结构组成、合成、水解及利用的知识,意在考查学生的识图和理解能力,解题的关键是正确推理出B、C所代表的物质.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某男子患红绿色盲病,若减数分裂正常进行,则他的一个次级精母细胞处于后期时,可能存在(  )
A、两条Y染色体,两个色盲基因
B、一条X染色体,一条Y染色体,一个色盲基因
C、一条Y染色体,没有色盲基因
D、两条X染色体,两个色盲基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

性状分离比的模拟实验如图,实验时需分别从甲、乙中各随机取一枚棋子,并记录字母组合.此操作模拟了(  )
①等位基因的分离
②同源染色体的联会
③雌雄配子的随机结合
④非等位基因的自由组合.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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如图为质膜的亚显微结构模式图,①~③表示构成质膜的物质.下列有关说法错误的是(  )
A、细胞的选择透性与②③无关
B、由②参加的物质运输,不一定为主动转运
C、不同物种的质膜不同,主要是①和②的不同
D、丝瓜的花粉落到番茄花的柱头上不能萌发,可能是①在起作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP是细胞内绝大多数生命活动的直接能源物质,下列相关叙述正确的是(  )
A、每个ATP分子中含有两个磷酸基团
B、ATP是一种高能磷酸化合物
C、ATP的化学性质十分稳定
D、细胞中合成ATP的主要场所是核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组物质中,组成元素相同的是(  )
A、胆固醇、脂肪、脂肪酶
B、淀粉、半乳糖、糖原
C、氨基酸、核苷酸、脱氧核苷酸
D、性激素、抗体、胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种抗原侵入人体后,人体内发生的一个免疫过程.a、b、c、d表示四种免疫细胞,下列叙述错误的是(  )
A、过敏反应肯定属于该图所示的免疫反应
B、图中c、d细胞没有接受抗原信号的受体
C、a、b细胞都是由造血干细胞分化发育而来,但发育成熟的场所不同
D、a细胞通过分泌释放淋巴因子(物质)促进了b细胞向c、d细胞转化

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科目:高中生物 来源: 题型:

北京蟹岛集团是一家集生态农业与旅游观光为一体的大型企业,下图是蟹岛生态系统结构简图,据图回答问题:
(1)沼气池中的微生物属于生态系统成分中的
 

(2)能量通过植物的
 
输入该生态系统,沿着
 
流动,最终以热能形式输出,具有
 
的特点.
(3)用沼渣沼液给作物施肥,比直接施用禽畜粪肥效更高的原因是
 

(4)该生态农业与传统农业相比,具有的优点有
 
(写出两条).

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于原核生物的叙述中,正确的是(  )
A、蓝藻没有叶绿体,但能进行光合作用
B、细菌无线粒体,不能进行有氧呼吸
C、颤藻属于生产者,能进行有丝分裂
D、原核生物的遗传物质是DNA和RNA

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